Классификация методов социально-психологического воздействия

(по А.Л. Журавлеву, 1990)

Цель воздействия Заглавие группы способов Способы
Оптимизация Оптимизирующие Формирование подходящего психического климата, тренинг общения, комплектование совместимых групп
Интенсификация (стимулирование, активизация) Интенсифицирующие Приемы рациональной организации труда, комплектование сработанных групп
Управление Управляющие Психический отбор, расстановка кадров, планирование жизнедеятельности групп
Развитие, формирование Развивающие Групповая подготовка, обучение и воспитание
Предупреждение Профилактические Методы Классификация методов социально-психологического воздействия корректировки психических параметров индивидума и группы
Оценка Диагностические Аттестация, самоаттестаиия
Информирование Информирующие Психологическое консультирование

Главные тенденции развития социально-психологических способов исследования:

Способ наблюдения.Наблюдение в социальной психологии — способ сбора инфы методом конкретного, целенаправленного и периодического восприятия и регистрации социально-психологических Классификация методов социально-психологического воздействия явлений (фактов поведения и деятельности) в естественных либо лабораторных критериях. Способ наблюдения может употребляться как один из центральных, самостоятельных способов исследования. Традиционные примеры — исследование жизни бродяг Н. Андерсона, работы У, Уайта по исследованию жизни эмигрантов. В, Б. Ольшанского по исследованию ценностных ориентации у юных рабочих {Г, М. Андреева, 1972). Способ наблюдения осуществляется Классификация методов социально-психологического воздействия также в целях сбора подготовительного материала исследования, также для контроля приобретенных эмпирических данных. Систематизация наблюдения делается по разным основаниям. Зависимо от степени стандартизации техники наблюдения принято выделять две главные разновидности этого способа: стандартизированное и нестандартизированное наблюдение. Стандартизированная техника подразумевает наличие разработанного перечня признаков, которые предстоит следить, определение критерий и Классификация методов социально-психологического воздействия ситуаций наблюдения, аннотации для наблюдающего, единообразных кодификаторов для регистрации наблюдаемых явлений. Сбор данных при всем этом подразумевает следующую их обработку и анализ средством приемов математической статистки. Более известными схемами наблюдения являются методики IPA, СИМЛОГ Р. Бейлза (М. А. Робер, Ф. Тильман, 1988), схема наблюдения за лидерством Л Классификация методов социально-психологического воздействия. Картера, фиксации невербального поведения П. Экмана и др. Нестандартизированная техника наблюдения определяет только общие направления наблюдения, где итог фиксируют в свободной форме, конкретно в момент восприятия либо по памяти. Данные этой техники обычно представлены в свободной форме, вероятна также и их классификация при помощи формальных процедур.

Зависимо от роли наблюдающего Классификация методов социально-психологического воздействия в изучаемой ситуации различают включенное (участвующее) и невключенное (обычное) наблюдение. Включенное наблюдение подразумевает взаимодействие наблюдающего с изучаемой группой как полноправного ее члена. Исследователь имитирует свое вхождение в социальную среду, приспосабливается к ней и следит действия в ней вроде бы «изнутри». Есть различные виды включенного наблюдения зависимо от степени информированности членов изучаемой Классификация методов социально-психологического воздействия группы о целях и задачках исследователя (В. Е. Семенов, 1987; А. А, Ершов, 1977; Г. М.Андреева, 1972). Невключенное наблюдение регистрирует действия «со стороны», без взаимодействия и установления отношений с изучаемым лицом либо группой. Наблюдение может проводиться открытым методом и инкогнито, когда наблюдающий маскирует свои деяния (Л. А. Петровская, 1977). Главный недочет включенного Классификация методов социально-психологического воздействия наблюдения связан с воздействием на наблюдающего (его восприятие и анализ) ценностей и норм изучаемой группы. Исследователь рискует потерять нужную нейтральность и объективность при отборе, опенке и интерпретации данных. Обычные ошибки: сокращение воспоминаний и их упрощение, очевидное их толкование, реконструкция событий к среднему, выпадение "середины" событий и др Классификация методов социально-психологического воздействия. Не считая того, вызывают суровые препядствия трудозатратность и организационная сложность данного способа. По условию организации наблюдения делятся на полевые (наблюдения в естественных критериях) и лабораторные (наблюдения в критериях опыта). Объектом наблюдения являются отдельные люди, малые группы и огромные социальные общности (к примеру, масса) и социальные процессы, происходящие в их Классификация методов социально-психологического воздействия, к примеру, паника. Предметом наблюдения обычно служат вербальные и невербальные акты поведения индивидума либо группы в целом в определенной социальной ситуации. К более обычным вербальным и невербальным чертам относят: речевые акты (их содержание, направленность и последовательность, частота, длительность и интенсивность, также экспрессивность); выразительные движения (экспрессия глаз, лица, тела и т.п Классификация методов социально-психологического воздействия.); физические деяния, т.е. касания, толчки, удары, совместные деяния и т.п. (В.А. Лабунская, 1986). Время от времени наблюдающий фиксирует происходящие действия, используя обобщенные черты, свойства человека либо более обычные тенденции его поведения, к примеру, преобладание, подчинение, дружелюбие, аналитичность, экспрессивность и т.д. (Р. Бейлз, 1979). Вопрос Классификация методов социально-психологического воздействия о содержании наблюдения всегда конкретен и находится в зависимости от цели наблюдения и теоретических позиций исследователя относительно изучаемого парадокса. Основная задачка исследователя на стадии организации наблюдения — найти, в каких актах поведения, доступных наблюдению и фиксации, проявляется интересующее его психологическое явление либо свойство, и избрать более значительные, более много и достоверно характеризующие Классификация методов социально-психологического воздействия его признаки. Избранные свойства поведения (единицы наблюдения) и их кодификаторы составляют так именуемую "схему наблюдения"(см. схему Р. Бейлза). Сложность либо простота схемы наблюдения оказывает влияние на надежность способа. Надежность схемы находится в зависимости от числа единиц наблюдения (чем их меньше, тем она надежнее); их конкретности (чем признак абстрактнее, тем Классификация методов социально-психологического воздействия труднее его фиксировать); трудности умозаключений, к которым приходит наблюдающий при систематизации выявленных признаков. Надежность схемы наблюдения обычно инспектируют при помощи контроля данных со стороны других наблюдателей, также другими способами (к примеру, внедрение схожих схем наблюдения, экспертная оценка) и повторным наблюдением. Результаты наблюдения фиксируются в согласовании со специально Классификация методов социально-психологического воздействия приготовленным протоколом наблюдения. Более всераспространены последующие методы регистрации данных наблюдения: дескриптивный(фактологический), предполагающий фиксацию всех случаев проявления единиц наблюдения; оценочный— когда проявление признаков не только лишь фиксируется, да и оценивается с внедрением шкалы интенсивности и шкалы времени (к примеру, продолжительность акта поведения). Результаты наблюдения должны быть подвергнуты высококачественному и количественному анализу и интерпретации, К Классификация методов социально-психологического воздействия числу приемов обработки данных наблюдения относят способы систематизации и группирования, контент-анализа и др.

Выделяют несколько направлений в изменении традиционных процедур использования способа:

Основными недочетами способа считают:

Пути увеличения надежности результатов наблюдения связаны с внедрением надежных схем наблюдения, технических средств фиксации данных, тренировки наблюдающего, минимизацией Классификация методов социально-психологического воздействия эффекта присутствия наблюдающего (В.Е. Семенов. 1987; А.А. Ершов, 1977).

Способ анализа документов.Данный способ является разновидностью методов анализа товаров людской деятельности. Документом именуют всякую информацию, фиксированную в печатном либо рукописном тексте, на магнитных либо фотоносителях (В. А, Ядовитых веществ, 1995). В первый раз в социальной психологии использован как основной способ исследования У. Томасом Классификация методов социально-психологического воздействия и Ф. Знанецким при исследовании парадокса социальной установки (Г. М. Андреева, 1972; В. А, Ядовитых веществ, 1995). Документы различаются по методу фиксации инфы (рукописные, печатные, кино-, фото-, видеодокументы), по мотивированному предназначению (мотивированные, естественные), по степени персонификации (личные и безличные), зависимо от статуса документа (официальные и неофициальные). Время от времени Классификация методов социально-психологического воздействия их также делят по источнику инфы на первичные (документы на базе конкретной регистрации событий) и вторичные документы. Предпочтение того либо другого вида документа как носителя социально-психологической инфы определяется исходя из цели исследования и места документов в общей программке исследования. Все способы анализа документов делятся на классические (высококачественные) и формализованные Классификация методов социально-психологического воздействия (качественно-количественные). В базе хоть какого способа лежат механизмы процесса осознания текста, т. е. интерпретации исследователем инфы, содержащейся в документе. Количественные способы анализа текстовых материалов получили обширное распространение в 30-40-х годах в связи с разработкой специальной процедуры, нареченной контент-анализом (дословно термин значит анализ содержания). Контент-анализ — это метод перевода Классификация методов социально-психологического воздействия в количественные характеристики текстовой инфы с следующей статистической ее обработкой (А. Н. Алексеев, 1973; В. Е. Семенов, 1983; Н. Н. Богомолова, 1979, 1991). Приобретенные при помощи контент-анализа количественные свойства текста дают возможность сделать выводы о высококачественном, в том числе латентном (не очевидном) содержании текста. В связи с этим способ контент-анализа часто Классификация методов социально-психологического воздействия обозначается как качественно-количественный анализ документов. Его главные процедуры были разработаны X. Лассуэллом, Б. Берельсоном, Ч, Стоуном, Ч. Осгудом и др. В российскей психологии в 20 - 30-е годы выполнены исследования на базе подобных контент-анализу процедур (В. А. Кузмичев, Н. А. Рыбников, И. Н. Шпильрейн и др Классификация методов социально-психологического воздействия.).

Главные единицы и процедуры контент-анализа. Процедура контент-анализа подразумевает несколько шагов: выделение единиц анализа (высококачественных и количественных), составление коди-ровочной аннотации, пилотажную шифровку текста, шифровку всего массива исследуемых текстов и расчет количественного соотношения единиц анализа в исследуемом тексте, также интерпретацию приобретенных данных. Высококачественные (смысловые) единицы:

К примеру, в качестве смысловых единиц анализа инфы (текстов) о политической избирательной кампании (программки, призывы, публикации в прессе, листовки и т.п.) употребляют: действия, субъекты событий (политические фавориты, партии Классификация методов социально-психологического воздействия, официальные лица, избиратели и т.п.), их отношение к событиям (за-против, выгодно-невыгодно, хорошо-плохо), интересы, позиции, программки, цели и методы их заслуги, установки, ценностные ориентации, деловые и личные свойства кандидатов и т.п. Основоположник данного способа Г. Лассуэлл использовал четырехмерную схему анализа текста газет Классификация методов социально-психологического воздействия: за себя (pro-x) — против себя (contra-x), за противника (pro-y) — против противника (contra-y).

К количественным единицам анализа относят:

Процедура проведения контент-анализа просит разработки кодировочной аннотации — описания приемов кодировки текста, методов фиксации и обработки данных (Н. Н. Богомолова, 1991; В. Е.Семенов, 1977; В. А. Ядовитых веществ, 1995). Она содержит короткое обоснование категорий анализа, соответственный словарь индикаторов категорий и подкатегорий контент-анализа в определениях исследуемого текста, также определяются Классификация методов социально-психологического воздействия их коды (цифровые либо буквенные обозначения) и избранные единицы количественного анализа. Обычно, в ней описываются формы (специально приготовленные таблицы) рабочей регистрации частоты и объема упоминания категорий контент-анализа. Пример формы фиксации данных контент-анализа см. ниже.


klassifikaciya-osnovnih-elementov-avtomatiki-i-telemehaniki.html
klassifikaciya-osnovnih-metodov-izgotovleniya-detalej.html
klassifikaciya-osnovnih-sredstv.html