Классификация образовательной программы

Управление образования администрации

Яковлевского района Белгородской области

Городское образовательное учреждение дополнительного образования деток «Районный Дом детского творчества»

Утверждена на педагогическом совете

Протокол №____от «__»____________20__ г.

Директор ДДТ ___________Т. Н. Апаршева

«___»________________20__г.

Образовательная программка

«Азбука танца»

Преподаватель дополнительного

Образования

Гласова М.С.

Тип программки - авторская.

Программка рассчитана на три года обучения.

Возраст обучающихся – 7-11 лет.

Г. Строитель 2010

Оглавление

Стр.

1. Введение…………………………………………………………………..3

2. Объяснительная записка Классификация образовательной программы…………………………………………………. 3

3. Систематизация образовательной программки………………………….4

4. Актуальность……………………………………………………………..5

5. Особенности программки и педагогическая необходимость……….6

6. Цель программки………………………………………………………….6

7. Задачки……………………………………………………………………..6

8. Принципы обучения……………………………………………………...7

9. Способы и методические приемы обучения…………………………….7

10. Возрастные особенности деток младшего школьного возраста…….. .8

11. Организация образовательного процесса…………………………….…9

12. Ресурсное обеспечение программки………………………………….…10

13. Проверка результативности…………………………………………..…10

14. Предсказуемые результаты…………………………………………....11

15. Учебный план…………………………………………………………….13

16. Учебно-тематический план 1 года обучения.

Содержание программки……………………………………………………..14

17. Учебно-тематический план Классификация образовательной программы 2 года обучения.

Содержание программки……………………………………………………. 15

18. Учебно-тематический план 3 года обучения.

Содержание программки…………………………………………………..…17

19. Перечень литературы………………………………………………….….19

20. План воспитательной работы………………………………………..….20

Введение

Посреди огромного количества форм художественного воспитания подрастающего поколения хореография занимает особенное место. Занятия танцем не только лишь учат осознавать и создавать красивое, они развивают образное мышление и фантазию, дают гармоническое пластическое развитие.

Меж тем Классификация образовательной программы хореография, как никакое другое искусство, обладает большущими способностями для настоящего эстетического совершенствования малыша, для его гармонического духовного и физического развития. Танец является богатейшим источником эстетических воспоминаний малыша, сформировывает его художественное «я» как составную часть орудия «общества, посредствам которого оно вовлекает в круг социальной жизни самые интимные и самые личные Классификация образовательной программы стороны нашего существа».

Хореография, танцевальное искусство (от др.-греч. χορεία — танец, хоровод и γράφω — пишу) — танцевальное искусство в целом, во всех его разновидностях.

Танец — форма танцевального искусства, в какой средством сотворения художественного вида являются движения и положения тела человека.

Синкретичность танцевального искусства предполагает развитие чувства ритма, умение слышать и осознавать музыку, согласовывать с ней свои Классификация образовательной программы движения, сразу развивать и тренировать мышечную силу корпуса и ног, пластику рук, грацию и выразительность. Занятия хореографией дают физическую нагрузку равную сочетанию нескольких видов спорта. Применяемые в хореографии движения, прошедшие долгий отбор, оказывают положительное воздействие на здоровье деток.

Объяснительная записка

Данная программка является авторской. При её составлении отчасти Классификация образовательной программы применены программка по танцам Т. Барышникова «Азбука хореографии» (1999 год) и учебное пособие Т. В. Пуртова «Учите деток танцевать» (2003 год).

Хореография обладает большими способностями для настоящего эстетического совершенствования ребёнка, для его гармонического духовного и физического развития.

Занятия танцем сформировывают хорошую осанку, прививают базы этикета и грамотной манеры поведения в обществе Классификация образовательной программы, дают представление об актёрском мастерстве.

Танец имеет большущее значение как средство воспитания государственного самосознания. Получение сведений о танцах различных народов и разных эпох нужно, т.к. каждый люд имеет свои, только ему присущие танцы, в каких отражены его душа, его история, его обычаи и нрав.

Много важную роль играют верно подобранные Классификация образовательной программы костюмчики в танце. Они добавляют красоту, грациозность и яркость танца.

Значимая часть программки посвящена азбуке музыкального движения. Сюда входят разные виды ходьбы, знакомство с рисунками танцев, упражнения и игры, развивающие упругость, музыкальность, координацию и ориентацию в пространстве, что подготавливает малышей к исполнительской деятельности. В программку также включены сюжетные Классификация образовательной программы, игровые и народные танцы, развивающие в детях чувственность, воображение, актёрское мастерство.

Систематизация образовательной программки

Программка является основой занятий на уроке. Она предугадывает систематическое и последовательное обучение. Но, учитель, придерживаясь содержания программки, может творчески подходить к проведению занятий. Это находится в зависимости от уровня общего и музыкального развития деток, мастерства преподавателя Классификация образовательной программы, критерий работы.

Данная программка представляет собой всеохватывающее обучение малышей танцевальному искусству и содержит в себе последующие направления хореографии:

Традиционный танец. Традиционный танец можно именовать фундаментом всех сценических видов танца, это азбука, исследование которой является нужным условием для чтения хоть какого танцевального стиля либо направления.

Упражнения традиционного танца содействуют Классификация образовательной программы формированию правильной постановки корпуса, ног, рук, головы, развитию физических данных, выработки простой координации движений.

Занятия традиционным танцем содержит в себе упражнения у станка, исследование и выполнение главных частей традиционного танца и его композиций на середине зала, также постановку танцевальных номеров.

Народный танец. Народный танец воспитывает навык правильной осанки, гармонически развивая всё Классификация образовательной программы тело, раскрепощая движение.

Занятия народным танцем содействуют воспитанию опорно-двигательного аппарата, уравновешивая право- и левостороннее развитие всех мускул корпуса и конечностей, развитию сложной координации движений, расширению двигательного спектра, тренировке дыхательной и сердечнососудистой системы.

Историко-бытовые и бальные танцы играют немаловажную роль в воспитании малышей. Это связано Классификация образовательной программы с многогранностью бального танца, который соединяет внутри себя средства музыкального, пластического, спортивно – физического, этического и художественно – эстетического развития и образования.

Современный танец. Занятия современными видами танцевального искусства содействуют раскрепощению малыша, развивают координацию и пластику, добавляют убежденности внутри себя. Учат выражать свои эмоции и получать большой заряд бодрости и неплохого настроения!

Современные Классификация образовательной программы танцы - это возможность самопознания и самовыражения на уровне мозга, души и тела. Современные танцы это метод быть гармоническим и свободным в выражении собственных мыслей, эмоций через движение. Современные танцы - это чувство красы и свободы соприкосновения с миром вокруг нас.

Мистика движения современных танцев завораживает, влечёт, трогает сердца.

Современные танцы - это Классификация образовательной программы производная от разных современных танцевальных практик, позволяющая двигаться под всякую клубную музыку.

Занятия по данной танцевальной программке посодействуют сформировать гармоническую личность и станут фундаментом здорового стиля жизни воспитанников творческого объединения.

В программку включены упражнения и движения традиционного, народного и бального, современного танцев, которые доступны детям 7-11 летнего возраста. Танцевальные Классификация образовательной программы упражнения и движения обеспечивают правильное формирование осанки учащихся; правильную постановку корпуса, ног, рук, головы; развивают физические данные; координацию движений; тренирующие дыхание; воспитывают эмоции; вырабатывают навык ориентации в пространстве.

Актуальность

Данная программка животрепещуща в связи с тем, что модернизация русского образования предугадывает обширное распространение в общеобразовательной школе занятий по хореографии в форме дополнительного Классификация образовательной программы обучения. В нашем районе проходит каждогодний, уже обычный «Майский бал», где детки принимают активное роль и с огромным одушевлением пробуют передать красоту танца, его стиль и эру. Одной из задач программки «Азбука танца» является подготовка малышей к «Майскому балу».

Развитие современного общества так быстро, что уже 5 - шестилетние Классификация образовательной программы малыши обращают свое внимание на окружающую их среду, реагируя на дела общества чувственно. Проявляя свои калоритные эмоции в танце, малыши получают заряд энергии в собственных выступлениях перед родными и близкими им людьми.

Программка подразумевает освоение азов ритмики, азбуки традиционного танца, исследование танцевальных частей, выполнение детских бальных и народных Классификация образовательной программы танцев и воспитание возможности к танцевально-музыкальной импровизации.


klassifikaciya-metodov-po-harakteru-poznavatelnoj-deyatelnosti-uchashihsya-avtori-iya-lerner-mnskatkin.html
klassifikaciya-metodov-prognozirovaniya-nacionalnoj-ekonomiki.html
klassifikaciya-metodov-psihologii-nablyudenie-eksperiment-beseda-analiz-produktov-deyatelnosti-testi-oprosniki.html