Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...

Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...


Систематизация преформированных физических причин:

1. Неизменный ток (гальванизация + фармацевтический электрофорез)

2. Импульсные токи

- электросон

- ДДТ (токи Бернара)

- амплипульстерапия и т.д.

3. Токи и поли высочайшей и УВЧ

- УВЧ терапия

- микроволновая терапия

- дарсонвализация

- индуктотермия

4. Магнитное поле

5. Ультразвуковая терапия

6. Светолечение

- исцеление ИК излучением

- УФО излучением

- лазеротерапия

Неизменный ток.

Главные целительные Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... эффекты:

- трофический

- седативный

- нормализирующий работу регуляторных центров (ЦНС, гормональной системы)

- антивосполительный

^ Главные ПОКАЗАНИЯ.

- подострые и приобретенные заболевания разных органов и систем организма.

- заболевания периферической и центральной нервной системы

- заболевания опорно - двигательного аппарата

- заболевания органов дыхания

- заболевания органов кровообращения и Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-....д.р. (Г.Б.)

- лор патология

- стоматология

^ Фармацевтический электрофорез – воздействие неизменного тока и фармацевтического продукта.

Не каждый фармацевтический продукт можно использовать при электрофорезе, существует особая таблица полярности (+) и (-).

Исцеление неизменным током это Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... мягкое, не нагрузочное действие на организм, назначают во все возрастные периоды (с момента рождения до старого и старческого возраста).

Курс до 10-15-18 процедур, раз в день.

Электросон

Основной клинический эффект – седативное и успокаивающее действие на Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... ЦНС, спазмолитическое и нейротрофическое действие.

Показания очень огромные. В реабилитации всех болезней нервно-психический фактор играет огромное значение.

  1. Разные соматические заболевания (Г.Б, язвенная болезнь желудка и др.)

  2. Нервно-психические заболевания

  3. Подготовка беременных Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... к родам

  4. Обширно назначаются в детской практике.

Курс № 10 процедур, раз в день.

Импульсные токи.

ДДТ (диадинамотерапия)

Основной клинический эффект – выраженный обезболивающий, сначала назначаются при острых болях (люмбаго) патология того либо другого отдела Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... позвоночника. Под электродами отмечается выраженая «безболезненная вибрация».Можно назначать дважды в денек с перерывом 3-4 часа.

^ СМТ (синусоидально-модулированные токи) по клиническому эффекту не уступают ДДТ, но переносятся более легче лично нездоровыми, потому их более Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... обширно назначается в детской и геронтологической практике, лучше советовать дамам с вегето-сосудистой на фоне шейного остеохондроза.

СМТ и ДДТ показаны также и при других заболеваниях:

- дискинезии кишечного тракта и Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... ЖВП

- растяжения

- ушибы

- заболевания суставов без явлений синовиита

- Болезнь Рейно, АГ, электростимуляция, СМТ-форез.

Дарсонвализация.

Целебное воздействие на организм переменным током высочайшей частоты.

В базе деяния лежит вазомоторная реакция: увеличение тонуса вен, понижение массы артериального Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... русла ( расширение капилляров, артериол.).

Целительные эффекты – трофический, спазмолитический, вазоактивный, противо- зудный, антивосполительный, седативный.

Показания:

- заболевания внутренних органов (терапия, хирургия, гинекологияи т.д.)

- заболевания периферической и центральной нервной системы

- лор, стоматология (пародонтиты, гингивиты)

- выпадения волос

- косметология

Процедуры проводятся раз Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... в день либо через один день № 10-15 .

^ 6.Задания на уяснение темы занятия:

Тестовые задания:

1. В базе механизма деяния гальванизации лежит процесс:
А. Образование вихревых токов
Б. Микромассаж на уровне клеточки
В Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-.... Поляризации
^ 2. Показания к гальванизации:
А. Острый гнойный гайморит
Б. Острый трахеобронхит
В. Язвенная болезнь ДПК
3. В реабилитации, каких болезней назначают электросон?
А. Неврозы
Б. Гипертоническая болезнь 1-2 ст.
В. Угроза выкидыша при беременности
Г. Все Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... перечисленное
^ 4. В реабилитации, каких болезней назначают импульсные токи ?
А. Заболевания опорно-двигательного аппарата
Б. Заболевания периферической нервной системы

В. Гинекологические заболевания
Г. Все перечисленное выше
^ 5. В реабилитации каких болезней употребляют методики фармацевтического Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... электрофореза?
А. Заболевания органов дыхания
Б. Гипертоническая болезнь
В. Гинекологические заболевания
Г. Все перечисленное выше
^ 6. Главные целительные эффекты электросна:
А. Седативный
Б. Понижение возбуждения
В. Увеличение Ад
7. Главные целительные эффекты пре формированных физических причин Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... в реабилитации разных болезней:
А. Антивосполительный
Б. Рассасывающий
В. Седативный
Г. Резко возбуждающий
^ 8. При гальванизации нездоровой чувствует под электродами:
А. Сильное жжение
Б. Вибрацию
В. Покалывание
Г. Теплообразование
9. Этапы сестринского Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... процесса в кабинете электролечения ФТО:
А. Обследование пациента
Б. Планирование помощи
В. Выполнение физиотерапевтических методик
Г. Оценка результатов

^ 10. Методы фиксации электродов при электролечении:
А. При помощи бинтов
Б. Мешочками с песком
В. Тяжестью Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... тела хворого
Ситуационные задачки:

Задачка № 1

Юная дама 25 лет обратилась к участковому терапевту больницы с жалобами на чувственную лабильность, раздражительность, нехороший сон, тахикардию в покое и физической нагрузке, слабость, понижение работоспособности. При обследовании выставлен диагноз Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...: Вегетососудистая дистония, назначена седативная терапия, физиотерапия.

Вопросы:

1. Какие преформированные физические причины может советовать медсестра с седативной целью?

2. Можно ли в данной ситуации советовать ДДТ-терапию?

Задачка № 2

Нездоровая К. 55 лет находится на Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... диспансерном учете у эндокринолога больницы с диагнозом: Сладкий диабет II типа (инсулиннезависимый), ангиопатии нижних конечностей. Корректировка сахара проводится сахароснижающим продуктам (манинил) под данный момент тревожат повторяющиеся парастезии, онемение неких пальцев стоп.

Вопросы Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...:

1. Перечислите главные правила реабилитации нездоровых сладким диабетом.

2. Перечислите этапы мед реабилитации нездоровых сладким диабетом.

3. Какие физические причины может советовать медсестра в лечении ангиопатии нижних конечностей?

^ 7. Перечень тем по УИРС.

1. Электросон в реабилитации разных Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... болезней.
2. Применение фармацевтического электрофореза в реабилитации органов дыхания.
3. Применение импульсных токов в реабилитации болезней опорно-двигательного аппарата.
4. Применение импульсных и неизменного тока в реабилитации остеохондроза.
5. Амплипульстерапия в реабилитации сердечно-сосудистых Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... болезней.


1. Тема № 4: Исцеление электронными полями высочайшей частоты, ультравысокой частоты и сверхвысокой частоты. Целительные причины механической природы, магнитотерапия, целебное применение оптического излучения.


^ 2 Значение исследования темы: Актуальность данной темы характеризуется тем, что преформированные физические причины (магнитотерапия Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-..., ультразвуковая терапия, микроволновая, УВЧ-терапия и др.) имеют огромное значение в реабилитации разных болезней и назначаются на шагах мед реабилитации.

^ 3.Учебная цель: после исследования темы обучающийся должен:

иметь представление: о Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... механизмах физиологического и целебного деяния вышеуказанных причин, технике проведения целительных методик.
знать: общие понятия о преформированных физических факторах (магнитотерапия, ультразвук, микроволновая, УВЧ-терапия). Главные целительные методики. Показания и противопоказания к применению. Сестринский процесс Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... в кабинетах (отделении) ФТО, документацию.

уметь: собрать информацию, оценить состояние пациента, найти приоритетную делему, сконструировать ее в форме сестринского диагноза. Наметить план реабилитационных мероприятий вышеуказанными факторами на всех шагах мед реабилитации. Заполнить Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... мед документацию (карта физической реабилитации).


^ 4. План исследования темы:

4.1 Самостоятельная работа

-курация нездоровых

-заполнение карт физической реабилитации,

карт направления на физиолечение-45мин.

4.2 Начальный контроль познаний (устный опрос, испытания)-45мин.

4.3 Самостоятельная работа по теме:-55 мин.

-разбор нездоровых

-заслушивание Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... рефератов по УИРС

4.4 Итоговый контроль познаний:-45 мин.

-решение ситуационных задач

-подведение итогов

^ 5. Главные понятия и положения темы:

1. Исцеление полями высочайшей частоты (ВЧ), ультравысокой частоты (УВЧ) и сверхвысокой частоты (СВЧ).

2. Действующий фактор, терапевтические эффекты, показания и Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... противопоказания к индуктотермии.

3. Действующий фактор, терапевтические эффекты, показания и противопоказания к способу УВЧ-терапии.

4. Действующий фактор, терапевтические эффекты, показания и противопоказания к использованию способа СВЧ - терапии. Методики проведения процедур. Роль сестринской службы Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-....

5. Вибротерапия. Ультразвуковая терапия. Действующие причины, механизмы био деяния, терапевтические эффекты ультразвука. Показания и противопоказания для внедрения ультразвука. Ультрафонофорез. Методики проведения процедур. Роль сестринской службы.

6.Магнитотерапия.

Механизм био деяния и терапевтические эффекты Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... магнитного поля. Показания и противопоказания к применению неизменной, импульсной, низкочастотной и частотной магнитотерапии. Магнитофоры. Методики проведения процедур. Роль сестринской службы.

7. Инфракрасное облучение. действующие причины, проникающая способность, доза, терапевтические эффекты, показания и противопоказания.

8. Хромотерапия Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-.... действующие причины, проникающая способность, доза, терапевтические эффекты, показания и противопоказания.

9. Уф-излучение: действующие причины, проникающая способность, доза, терапевтические эффекты, показания и противопоказания.

10. Лазерное излучение: лазеротерапия, фотодинамическая терапия. Методики проведения процедур. Роль сестринской службы Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-....

^ УВЧ – терапия.

Под действием УВЧ терапии происходит образование тепла в тканях. Это-фактор скорой мед помощи обладает выраженным антивосполительным, противоотечным, десенсибилизирующим, рассасывающим действиями.

Показания:

- острые и подострые воспалительные заболевания внутренних органов

- гнойные процессы Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... различной локализации при условии вскрытия гнойной полости и оттока гноя

- травмы и заболевания опорно-двигательного аппарата

Назначают № 5-6 раз в день.

^ Микроволновая терапия.

Воздействие на организм с целебными целями колебаний сверх высочайшей частоты (300-3000 т. м Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... Гц.). Под их воздействием происходит также образование эндогенного тепла.

Целительные эффекты аналогично УВЧ терапии.

Показания :

-подострые и приобретенные воспалительные заболевания внутренних органов, опорно-двигательного аппарата, периферической нервной системы.

№ 8-10 раз в день.

ИНДУКТОТЕРМИЯ Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... – тоже термический способ.

Главным физическим фактором магнитная составляющая электрического поля высока и УВЧ.

- антивосполительный эффект

- спазмолитический эффект (понижают тонус гладких мышц- спазма бронхов, желудка, кишечного тракта)

- трофический эффект

Показания:

- острые и Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... подострые воспалительные заболевания внутренних органов см. микроволновую терапию.

№ 8-10 раз в день.

Магнитотерапия

В реабилитации пациентов употребляют неизменные и переменные магнитные поля.

Целительные эффекты:

- антивосполительный

- трофический

- гипотензивный

- спазмолитический

- гипокоагуляционный

Показания :

- острые

- подострые

- приобретенные заболевания разных органов и систем, только изменяется величина магнитной Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... индукции.

№ 10-12-15 раз в день либо через один день.

^ Ультразвуковая терапия (УЗТ)

Применение с целебной и профилактической целью механических колебаний плотной физической среды с ч. больше 20 кГц.

Клинические эффекты УЗТ:

- антивосполительный

- трофический

- рассасывающий

- увеличивает возбудимость нервно Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...-мышечного аппарата, увеличивает проводимость импульсов по периферическому нервному волокну.

Показания к реабилитации:

- терапевтические заболевания

- хирургические заболевания

- гинекологические, урологические заболевания

-келлоидные рубцы

- заболевания кожи, лор органов.

В острую фазу хоть какого заболевания УЗТ противопоказана

Ультрафонофорез

Сочетанное воздействие УЗТ и Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... фармацевтического вещества (целительные мази эмульсии, водные смеси фармацевтических веществ).

Показания аналогично УЗТ.

^ Роль сестринской службы в организации проведения реабилитации в физиотерапевтическом кабинете (отделении).

  1. Подготовка пациента к процедуре

  2. Проведение физиотерапевтических процедур, наблюдение за Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... пациентом

  3. Оценка деяния физического фактора

  4. Наполнение документации 044/у о проведении процедуры.

Не считая того мед сестра смотрит за исправностью аппаратов и техникой безопасности в физиотерапевтическом кабинете либо отделении.

^ 6.Задания на уяснение темы занятия:

Тестовые задания:

1. Этапы Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... сестринского процесса в кабинетах электролечения ФТО:
А. Обследование пациента.
Б. Восстановление сестринского диагноза
В. Планирование помощи
Г. Выполнение физиотерапевтических методик
Д. Оценка результатов
Е. Все перечисленное выше
^ 2. Главные целительные эффекты магнитотерапии Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...:
А. Седативный
Б. Увеличение АД
В. Понижение АД
З. В реабилитации каких болезней употребляют методики ультразвуковой терапии?
А. Заболевания опорно-двигательного аппарата
Б. Болезнь ЖКТ

В. Гинекологические заболевания
Г. Заболевания, сопровождающиеся выраженной лихорадкой Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...

^ 4. В реабилитации каких заболевании употребляют методики
магнитотерапии ?
А. Гинекологические заболевания
Б. Выраженная декомпенсация сердечной деятельности
В. Остеохондроз позвоночника
Г. Грипп с t-З9° С.
^ 5. В лечении каких болезней используют методики УВЧ-терапии Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... ?
А. ЛОР-заболевания
Б. Активный туберкулез
В. Онкологические заболевания
Г. Заболевания суставов
^ 6. В реабилитации каких болезней используют методики
микроволновой терапии?
А. Заболевания суставов
Б. Приобретенный холецистит
В. Приобретенный сальпингоофорит
Г. Активный туберкулез
^ 7.Противопоказания для Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... предназначения микроволновой, УВЧ-терапии:
А. Лихорадочное состояние t -З9° С.
Б. Онкологические заболевания
В. Ревматоидный артрит
Г. Острый отит.
^ 9. При выполнении методик магнитотерапии, ультразвуковой
терапии деяния медсестры заключаются в последующем Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...:
А. Приготовить пациента к проведению процедуры
Б. Проведение процедуры
В. Наблюдение за пациентом при проведении процедуры
Г. Наполнение мед документации
Д. Все перечисленное
^ 10. При проведении УВЧ-терапии нездоровой доложен чувствовать:
А. Слабенькое тепло
Б. Жжение Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...

В. Покалывание
Г. Вибрацию.
11.При проведении ультразвуковой терапии в качестве контактной среды используют:
А. Вазелин
Б. Целительные мази
В. Воду
Г. Все перечисленное

^ 12. В реабилитации каких болезней употребляют методики
лазеротерапии?
А. Язвенная Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... болезнь ДПК
Б. Гинекологические заболевания
В. Злокачественная опухоль
Г. Трофические язвы

^ 13. В реабилитации каких болезней употребляют методики

ИК — излучения?
А. ЛОР — заболевания
Б. Остеохондроз
В. Лихорадочные состояния (t-З9° С)
Г. Активный туберкулез
^ 14. В реабилитации каких болезней Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... употребляют методики УФ-
излучения?
А. Системная красноватая волчанка
Б. Корешковый синдром при остеохондрозе
В. Острый трахеобронхит
Г. Псориаз
^ 15. Целительные эффекты лазеротерапии:
А. Антивосполительный
Б. Рассасывающий
В. Трофический
Г. Все перечисленное
16. Целительные эффекты УФ- излучения Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...:
А. Антивосполительный
Б. Седативный
В. Резко возбуждающий
Г. Увеличивает иммунитет

^ Ситуационные задачки:

Задачка № 1

Пациент К. 50 лет находился на стационарном лечении с Диагнозом: Обострение остеохондроза пояснично–крестцового отдела позвоночника. Тревожат сильные корешковые боли с Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... иррадиацией в нижние конечности. Пациент получает нужный объем медикаментозного исцеления (анальгетики, нестероидные антивосполительные средства).

Вопросы:

1. Какие физические причины можно назначить в данной ситуации с целью купирования болевого синдрома?

2. Можно ли Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... в данной ситуации назначить методики неизменного тока?

3. Какие методики светолечения можно советовать в данной ситуации?

Задачка № 2

Пациент К. 50 лет находился на стационарном лечении с Диагнозом: Обострение остеохондроза пояснично–крестцового отдела позвоночника. Тревожат Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... сильные корешковые боли с иррадиацией в нижние конечности. Пациент получает нужный объем медикаментозного исцеления (анальгетики, нестероидные антивосполительные средства).

Вопросы:

1. Какие физические причины можно назначить в данной ситуации с целью купирования болевого синдрома Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...?

2.Можно ли в данной ситуации назначить Дарсонвализацию?

3. Какие методики светолечения можно советовать в данной ситуации?

^ 7. Перечень тем по УИРС.

1. Магнитотерапия в реабилитации болезней опорно-двигательного аппарата.
2. Ультразвуковая терапия в реабилитации гинекологических болезней Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-....
3. УВЧ-терапия в лечении острых и подострых болезней ЛОР-органов.
4. Магнитотерапия в реабилитации сердечно-сосудистых
болезней (ИБС, гипертоническая болезнь)
5. Микроволновая терапия в реабилитации болезней
пищеварительной системы.
6. Лазеротерапия в реабилитации нездоровых с Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... болезнями желудка.
7. Всеохватывающее внедрение лазеротерапии с другими физическими факторами в реабилитации нездоровых межпозвоночным остеохондрозом.
8. Методики светолечения в реабилитации нездоровых.


^ 1. Тема № 5: Водолечение в всеохватывающей системе реабилитации.


2. Значение исследования темы: Огромное значение в реабилитации разных Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... болезней имеют водолечебные причины (души, ванны и др.), которые владеют многими целебными эффектами и назначаются на всех шагах мед реабилитации.

^ 3. Учебная цель: после исследования темы обучающийся должен:

иметь представление: о проводимых целительных Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... методиках бальнео-гидротерапии

знать - общее понятие о водолечении, систематизацию водолечебных фак­торов, механизмы деяния, целительные эффекты, показания и противопока­зания к применению. Этапы сестринского процесса в отделении водолече­ния.

уметь - собрать информацию, оценить состояние Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... пациента. Уметь опреде­лить приоритетную делему хворого. Составить план реабилитации во­долечебными факторами на всех шагах мед реабилитации.

^ 4. План исследования темы:

4.1 Самостоятельная работа

-курация нездоровых

-заполнение карт физической реабилитации-45 мин.

4.2 Начальный контроль познаний (устный Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... опрос, испытания)-45 мин.

4.3 Самостоятельная работа по теме:-55 мин.

-разбор нездоровых

-заслушивание рефератов по УИРС

4.4 Итоговый контроль познаний:-45 мин.

-решение ситуационных задач

-подведение итогов

^ 5. Главные понятия и положения темы:

1.Общее понятие о водолечении

2.Систематизация водолечебных причин Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... (души, ванны), используемых в реабилитации.

3.Механизмы физиологического и целебного деяния бальнеогидротерапии.
Роль температурного, механического, хим причин.

4.Показания и противопоказания внедрения водолечебных процедур.

5.Этапы сестринского процесса в отделении водолечения. Документация.
Должностные обязанности мед сестры отделения (кабинета Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...)

водолечения ФТО.

6.Целительные эффекты водолечебных причин.

7.Главные методики бальнеогидротерапии в реабилитации разных болезней.

^ Водолечение (бальнеогидротерапия).

Под водолечением следует осознать внедрение воды с помощью разработанных специально методических приемов целительных и профилактических целях.

Понятия Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... «водолечение» включает фактически водолечение либо «гидротерапию» и « бальнеотерапию».

Гидротерапия – это внешнее применение пресной воды (водопроводной, речной, озерной, колодезной, дождевой) в виде ванн, душей, обливаний, обтираний, укутывание и.т.д. Пресную воду употребляют Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... в Г.Т как в чистим виде, так и с добавлением разных веществ (хвойный экстракт, скипидар, шалфей, горчица и.т.д.), что увеличивает ее действие на организм.

Бальнеотерапия – способ исцеления, профилактики Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... и восстановления нарушенных заболеванием функций организма, природными минеральными водами и искусственно приготовленными минеральными и газовыми их аналогиями.

^ Механизм деяния водолечебных процедур на организм.

В базу воздействия водолечебных процедур на организм положена общая теория Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... нейрогуморального их деяния. Нервная система и ее центральный отдел является главным регуляторным центром организма, а гуморальный механизм (гуморальные агенты, нейрогормоны, продуцируются эндокринными железами) повидемому врубаются вторично.
С позиции взаимодействия организма с Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... наружной средой водолечебные процедуры представляют собой естественные раздражители, имеющие сложную физико-химическую структуру.

В базе деяния водолечебных процедур лежит сложное и взаимосвязанное воздействие на организм 1) темперратурного (теплового), 2) хим, 3) механических причин.

По литературным Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... данным ведущая роль принадлежит температурному фактору.

Базу деяния гидротерапии составляет сочетание температуры + механические раздражители. Бальнеотерапия - мощнейший хим раздражитель, который включает сложную палитру разных минеральных солей, газов, микроэлементов, органические соединения, радиоактивных веществ и.т Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-....д.

Температурный фактор. В водолечебной практике употребляют воду различной температуры.

  1. Исцеление холодом (криотерапия) вода со льдом, темп. + 2,0 С и ниже (лед)

  2. Фактически водолечение от 0 до + 40 С

  3. Исцеление теплом (термотерапия) от Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... 40 С до 70 (90) С. (жгучая вода, пар)

Также водолечебные процедуры условно делят на:

  1. Прохладные (темп. ниже 20 С)

  2. Холодные ( 20 – 33 С)

  3. Равнодушные (34 - 36 С)

  4. Теплые (37 – 39 С)

  5. Жаркие (темп. 40 и выше С)

Более нередко водолечебные процедуры проводят так именуемой Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... равнодушной либо близкой к ней температуре. Под равнодушной принято осознавать температура воды, значительно не отличается от внутренней температуры тела. По данным разных создателей диагноз равнодушной температуры колеблется от 34 – 37 С.

Главным Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... местом переложения термического деяния служит кожа, ибо она, является так именуемой пойкилотермной оболочкой, препятствует распространению тепла вовнутрь организма и содействует сохранению внутренним органам неизменной температуры. Не считая того кожа более богата нервными окончаниями, спец. анализ Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... на восприятие тепловых раздражителей.

Водолечебные процедуры, сначала сопровождаются переменами температуры кожи, захватывающими от площади воздействия большее либо наименьшие участки тела. После ванны температура 37 С, длительность 15 мин. температура кожи увеличивается на Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... 0,7 – 2,2 С, наибольшее увеличение температуры имеет место в хлор. Натриевых ваннах, несколько меньше в сероводородных, азотистых и радоновых, меньшее в УВ и О 2 ванне. После ванны температура кожи сравнимо стремительно (ч/з Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... 5 – 20 мин) ворачивается к начальным величинам.

Правильно назначенные и верно на техническом уровне проведенные водолечебные процедуры обуславливают так именуемую физиологическую реакцию организма.

^ Механический фактор (гидростатический)- механическое действие на организм водолечебных процедур. С одной стороны механическое действие Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... служит источником раздражения механорецепторов кожи и рефлекторным методом оказывает влияние на формирование общей ответной реакции организма.

С другой стороны, вызванные сдавления венозных сосудов, механический фактор оказывает влияние на микроциркуляцию и гемодинамику Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-..., рассредотачивание крови в организме, работу сердца и лимфообращения. Оказывая давление на грудную и брюшную полости ванны, изменяют дыхание, усиливая и углубляя дыхательные движения.

^ Хим фактор- хим вещества содержатся в целительных водах могут Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... действовать на организм последующими способами:

А) конкретно на кожу и ее структуры.

Б) рефлекторно вследствие хим раздражителя экстерорецепторы кожи и интерорецепторы.

В) гуморальным методом при проникновении компонент минеральной воды через кожный барьер и Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... циркуляция их в крови. Принципиальным фактором для деяния хим компонента бальнеопроцедур является кожная проницаемость. Вода и водорастворимые вещества, которые в главном входят в состав минеральных вод, преодолевают кожный барьер Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... с трудом, жирорастворимые вещества проходят через него существенно легче. Большей проникающей способностью владеют вещества, растворимые сразу в воде и липидах. Многие годы достаточно просто диффундируют через кожу. Так к примеру сравнимо просто в Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... организм просачивается углекислота из углекислых ванн. В действии серовод принципиальное место отводится сероводороду и сульфидным ионам, поступающим в организм через кожу в 90%.

^ Действие хим фактора может, проявляется и другим методом.

Не проникая через Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... кожный барьер, соли и другие хим соединения образуют своеобразную хим мантию, пропитывают поверхностные слои кожи, попадают в кожные железы и волосяные фолликулы. При всем этом они служат источником долгого хим раздражения, которое Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... рефлекторным методом корригирует терморегуляционный рефлекс и связанные с ним реакции. В механизме минеральных вод определенную роль играет образования в коже на биологическом уровне активных веществ, которые поступая в кровь оказывают свое Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... воздействие на разные органы и системы. При патологических процессах источником БАВ являются и воспалительные очаги, активность аутолитических процессов в каких при водолечении растет.

Таким макаром, в базе деяния водолечебных процедур на Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... организм лежат местные сдвиги вызываемые конкретным воздействием перечисленных выше причин и непростая адаптированная реакция, развивающаяся по нервно-рефлекторному и гуморальному механизмам. В итоге за счет нареченных устройств ослабляются патологические сдвиги, исчезают либо уменьшают Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... болевые явления, стимулируются компенсаторные реакции, увеличивается адаптированные способности организма, и восстанавливаются нарушенные функции, улучшается общее самочувствие.

На физиологическое и целебное действие водолечебных процедур огромное воздействие оказывают личные особенности организма, его реактивность, начальное Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... состояние разных физиологических систем, возраст, пол, профессия, наружные условия, при которых осуществляется воздействие в, обстановка в бальнеотерапевтическом отделении.


^ ПОДВОДНЫЙ ДУШ-МАССАЖ

Подводный душ-массаж (ПДМ) представляет собой водолечебную функцию, сочетающую действие на организм общей Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... водяной ванны и механическое, массирующее воздействие малогабаритной аква струи, направленной под водой на тело хворого.

^ Базы ФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО И Целебного Деяния

Воздействие на организм (ПДМ) обосновано действием теплового, механического и хим причин Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-.... Главное значение имеет гидростатическое (механическое) давление струи воды. Важную роль играет температура воды в ванне и струевом душе. Теплая вода ведет к расслаблению мускулатуры тела и понижению болевых чувств.

При использовании минеральной воды различного Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... состава конкретное место имеет также и хим фактор.

1. Способы внедрения ПДМ в большинстве случаев связаны с преимущественным воздействием на место поражения либо заболевания, в связи с чем на 1-ый план выступают реакции местного Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... нрава. ПДМ обширно применяется при лечении последствий повреждений либо болезней опорно-двигательного аппарата. Уменьшение боли и расслабление мускул за счет деяния теплой ванны дает возможность производить сильный и глубочайший струевой Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... массаж на месте возникает выраженная сосудистая реакция
кожи и подлежащих тканей в виде активной артериальной гиперемии. Улучшение местного кровообращения обеспечивает трофическое, антивосполительное и рассасывающее воздействие ПДМ

2. ПДМ улучшает кровообращение в мышцах, наращивает их сократительную способность и Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... объем движений в поражённых конечностях.

З.ПДМ при хоть какой методике оказывает общее действие на организм. Повышая силу главных корковых процессов в ЦНС, процедура обладает тонизирующим действием на психосоматическое состояние человека Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-.... После нее нездоровые отмечают улучшение самочувствия, чувства легкости, бодрости, нормализуется сон.

4.ПДМ эффективен в лечении ожирения, в особенности в комплексе с диетой и целебной гимнастикой.

5.ПДМ оказывает выраженное действие на Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... состояние сердечно­сосудистой системы. После процедуры отмечается порозовение кожи в итоге активной гиперемии. Возрастает число капилляров и ускорение кровотока в их. Сочетание аква процедуры с механическим воздействием улучшает трофику кожи и процессы ее Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... регенерации, ПДМ изменяет процессы системной гемодинамики, оказывает гипотензивный эффект у нездоровых эссенциальной гипертонией.


АППАРАТУРА

ПДМ проводится при помощи особых аппаратов «Танген Тор 8»

и др. Аппараты смонтированы в железном корпусе, передвигаются на колесиках. Основной частью Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... аппаратов ПДМ является центробетонный насос высотой 30 см. Он высасывает воду из ванны либо бассейна и подает ее по эластичному шлангу под давлением на тело хворого, находящегося в этой ванне. Таким макаром, осуществляется Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... кругооборот воды, которая из ванны поступает в аппарат, из последнего на хворого в ванну и опять в аппарат со скоростью 90-150 л/мин. Для получения малогабаритной (массирующей) струи воды к аппаратам придаются Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... 4-8 насадок из металла либо пластмассы различной формы и площади выходного отверстия. Для проведения процедур имеются ванны огромного размера- глубиной более 60-80 см и вместимостью 400-600л.


^ ТЕХНИКА И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЦЕДУР

Для проведения процедуры ванну либо Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... бассейн заполняют водой с температурой 34-38С, можно использовать морскую либо минеральную воду. Нездоровой погружает в воду всю поверхность собственного тела, кроме области шейки и головы. При заболеваниях сердца уровень воды в Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... ванне доходит до половины груди либо полосы его сосков. Нездоровой размещается в ванне горизонтально, без напряжения. Для адаптации нездоровой лежит в ванне в течении 5 минут, после этого водяной струей осуществляется массажное воздействие по методике Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-..., назначенной доктором.

Дозирование осуществляется по силе массирующего воздействия, которое может быть разным зависимо от интенсивности давления аква струи, ее угла падения, от выбора той либо другой насадки, от величины Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... расстояния меж насадкой и телом хворого. Обычно используемое в целебной практике давление струи воды не превосходит 3-4 атм.

Беря во внимание преимущественное действие при этой процедуре механической энергии, следует соблюдать общие правила массажа. Струю Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... воды, массирующую разные участки тела, медлительно направляют от периферии к центру от нижележащих частей к вышележащим, имитируя приемы ручного массажа.

При ПДМ используют 4 главных приема : поглаживание, растирание, разминание и вибрацию.

По методикам проведения Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... различают общий и местный подводный душ-массаж.


^ ОБЩАЯ МЕТОДИКА ПОДВОДНОГО ДУША-МАССАЖА

При общей методике массажной струей обрабатывают все тело хворого, погруженного в воду. Последовательность массажного воздействия осуществляется по схемам, предложенным Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... А.Ф.Вербовым, Н.А.Белоснежной для ручного общего массажа. Отдельные части тела массируют в последующем порядке:

1)спина

  1. надплечье

  2. задняя поверхность нижних конечностей

  3. передняя поверхность нижних конечностей

  4. животик

  5. грудь

  6. верхние конечности

Согласно правилам массажа струю направляют от дистальных участков тела к проксимальным Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-..., от периферии к центру. В всех вариантах проведения подводного душа-массажа исключается воздействие на область сердца, половых органов, молочных желез, лица и головы.

После 5-минутной адаптации в ванне при помощи дождевой Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... насадки массируют в описанной последовательности всю кожа приемом поглаживания. Огромное время отводится на массаж спины и ног. Массаж животика проводится радиальными движениями по часовой стрелке. После поверхностного поглаживания производят глубочайшее поглаживание и Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... растирание щелевидной насадкой. Спиралевидными движениям растирают мускулы ноги, голени, плеча, паравертебральные зоны пояснично-крестцовых и грудных частей. Поперечным штрихованием массируют межреберья грудной клеточки сзади. Продольному и поперечному разминанию цилиндрической насадкой подвергаются Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... мускулы конечностей и задней поверхности тела, при ожирении область животика. Приемы вибрации употребляются в области спины, верхних и нижних конечностей. Растирание, разминание и вибрацию перемешивают с поглаживанием, которым начинают и кончают функцию Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-....

При предназначении процедур следует учесть регионарную чувствительность тканей к гидростатическому давлению. Высочайшей чувствительностью обладает стена животика и органы брюшной полости, внутренняя поверхность бедер и голеней ввиду прохождения тут сосудов и нервишек Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-.... Массаж обозначенных участков проводят с давлением менее 0,1-0,15 Мпа. Наименее чувствительная задняя поверхность тела- спина, пояснично-крестцовая область, нижние и верхние конечности, где давление может добиться 0,3 Мпа.

Более существенное давление нездоровым людям не Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... назначается, но оно отлично переносится спортсменами, где подводный душ-массаж с давлением струи в 0,35-0,4 Мпа может применяться после занятий в качестве заменителя ручного массажа. С осторожностью величина давления должна подбираться людям приклонного возраста и детям Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-..., лицам с завышенной возбудимостью ЦНС, при заболеваниях с нарушением крови - и лимфообращения.

Длительность процедуры общего воздействия составляет 15-30-45 минут. Температура воды выбирается зависимо от заболевания в большинстве случаев применяется вода равнодушной температуры 35-36 градусов Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-.... При неких заболеваниях (остеохондроз позвоночника и др.) может употребляться более теплая вода (37-38градусов). На курс исцеления назначается от 8-10 процедур до 15-20 процедур, используемые почаще через один день, время от времени — раз Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... в день.

^ МЕСТНАЯ МЕТОДИКА ПОДВОДНОГО ДУША-МАССАЖА

При местном воздействии струей массируют ограниченные участки тела. Для увеличения целебного эффекта за счет нервнорефлекторных ответных реакций, вместе с местом поражения, нередко производят массаж симметричных рефлексогенных зон Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-....

Положение тела хворого в ванне, как при общей методике. Температуру воды выбирают в границах 35-38 градусов С. Местный массаж в большинстве случаев проводят в области верхних и нижних конечностей при травмах опорно-двигательного аппарата Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-..., заболеваниях сосудов и периферической нервной системы. Меньшее распространение местный душ-массаж получил при заболеваниях внутренних органов, кроме приобретенных болезней кишечного тракта с наличием запоров.

Методика проведения обоснована тем либо другим Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... болезнью. Во всех случаях нужна 5-минутная адаптация хворого в ванне либо бассейне. Схему проведения массажа, комбинацию его приемов, силу давления струи, выбор температуры воды и другие условия определяет доктор зависимо от заболевания. Длительность процедуры Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... 10-20 минут. Проводят раз в день либо через один день. Курс состоит из 10-20 процедур.


ПОКАЗАНИЯ

  1. Заболевания позвоночника (остеохондроз, без выраженного радикулярного синдрома, спондилоартроз, сколиоз)

  2. Заболевания и повреждения периферической нервной системы и спинного мозга в Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... фазе ремиссии (радикулиты, плекситы, невриты, остаточные явления после травм, перенесенного полиомиелита и др.)

  3. Приобретенные заболевания и повреждения мышечной системы (миозиты, миопатии, последствия бытовых, производственных травм)

  4. Приобретенные воспалительные и дегенеративно Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...-дистрофические заболевания суставов

  5. Последствия травм опорно-двигательного аппарата (вывихи, разрывы, растяжение связок и сухожилий), состояние после операций на суставах, связках.

  6. Ожирение

  7. Приобретенные колиты с нарушением двигательной функции кишечного тракта (запоры)

  8. Гипертоническая болезнь 1-2 ст. с «пограничным» либо Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... равномерно выраженным АД

  9. Некие заболевания кожи (нейродерматиты, некие формы чешуйчатого лишая и др.)


ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ

  1. Общие противопоказания к применению способов физиотерапии, в большей степени водолечения

  2. Острые травмы до 3-10 дней либо при наличии гематом, тромбоза Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... вен, повреждения кости, требующие иммобилизации

  3. Доброкачественные опухоли с наклонностью к росту — фибромиомы, аденомы

  4. Инфаркт миокарда в анамнезе до 2 лет

  5. Гипертоническая болезнь при наличии высочайшей гипертензии (выше 170/100 мм.рт.ст)

  6. Заболевания сосудов с завышенной проницаемостью, либо недостаточно механической Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... прочностью сосудистой стены (возникновение кровоизлияний и т д.)

  7. Ишемическая болезнь сердца с частыми приступами стенокардии и неблагоприятной ЭКГ-динамикой.

  1. Нарушение ритма сердечной деятельности и проводимости (пароксизмальная тахикардия, тахикардия более 80-100 уд Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-.../мин), нередкие экстрасистолы, атриовентрикулярные блокады

  2. Тромбофлебит

  3. Заболевания нейроэндокринной системы при наличии выраженной вегетативной нефункциональности (тиреотоксикоз, диэнцефальный синдром, некие формы климактерических неврозов и др.)

  4. Заболевания кожи: заразные, мокнущие, гнойничковые.

  5. Некие физиологические состояния (беременность, наличие менструации).

Возраст Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... обычно не является противопоказанием для предназначения подводного душа-массажа. Но детям молодее 5 лет процедура обычно не назначается. Нехорошая переносимость способа отличается у нездоровых старше 65-70 лет, отягощенным атеросклерозом.


^ ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ

Подводный душ-массаж проводят в отдельном Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... помещении, ванну устанавливают так, чтоб к ней был подход с 3-х сторон, электрический пускатель для проведения массажа располагают над ножным концом ванны с соблюдением всех требованием электробезопасности, его корпус Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... должен быть заземлен. Для резвого наполнения и слива ванны поперечник подводящих и сливных труб должен быть более 1 дюйма (2,54 см).

^ Главные целительные методики водолечения.

  1. Души ( дождевой, пылевой, восходящий, струевые, циркулярный).

  2. Ванны

- общие

- местные (камерные)

- минеральные (соляные Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...)

- йодобромные

- контрастные

- вихревые

- вибрационные

- газовые (углекислые, радоновые, азотные, кислородные, сероводородные, жемчужные).

- ароматичные (травяные, горчичные, скипидарные)

3. Внутренний прием минеральной воды.

4. Вагинальные орошения

5. Вытяжные, в воде позвоночника.

6. Плавание в бассейне.

7. Промывание орошение кишечного тракта.

8. Обливания, мокроватые укутывания.

Главные целительные эффекты Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... водолечения.

  1. Антивосполительный

  2. Рассасывающий

  3. Гипотензивный

  4. Трофический

  5. Седативный

  6. Спазмолитический

  7. Возбуждающий и д.р.

Главные показания к реабилитации.

  1. Заболевания опорно-двигательного аппарата

2. Заболевания и последствия травм центральной и периферической нервной системы.

3. Заболевания сердечно-сосудистой системы

4. Гинекологические заболевания

5. Уроандрологические заболевания

6. Заболевания ЖКТ

7. Заболевания почек и мочевыводящих путей

8. Заболевания Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... кожи

9. Заболевания дыхательной системы и обмена веществ.


ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ:

  1. Общие для физиолечения

  2. Персональная непереносимость фактора (аллергия на йод, бром и.т.д.)

  3. Заболевания кожи (гнойные, мокнущие язвы, раны)

  4. Бальнеотерапия противопоказания во все сроки Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... беременности.

Большая часть водолечебных процедур отсутствуют в водолечебных ЛПУ, МСЧ, санаториях, реабилитационных центрах.

Отпускает все методики медсестра, имеющая специализацию и сертификат по физиотерапии. Во время процедуры мед сестра следит за нездоровым, фиксирует Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... переносимость процедуры, при дискомфортных состояниях докладывает доктору.

^ 6 .Задания на уяснение темы занятия:

Тестовые задания:

1. Циркулярный душ назначается в реабилитации последующих болезней:

А.Невроз

Б.Ожирение

В.Гипертоническая болезнь I стадии

Г. Геморрой

2. ^ Душ Шарко применяется в Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... реабилитации последующих болезней:

А.Ожирение

Б. Гипертоническая болезнь II стадии

В.Геморрой

Г. Острая пневмония

3. Восходящий душ назначается при:

А. Невроз

Б. Ожирение
В. Геморрой

Г. Импотенция

^ 4. Углекислые ванны назначаются при:

А. Гипертоническая болезнь I- П стадии

Б. аднексит острый

В. Сладкий Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... диабет
Г. ИБС

5. Углекислые ванны противопоказаны при:

А. Острый аднексит

Б. Бронхит

В. Острый нефрит

Г. Гипотония

6. ^ Подводный душ - массаж назначают в реабилитации последующих заболева­ний:

А. Остеохондроз позвоночника

Б. Остеоартроз коленных суставов

В. Вегетососудистая дистония

Г. Бронхит

7. ^ Хвойно-жемчужные ванны назначаются в Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... реабилитации последующих болезней:

А. Гипертоническая болезнь I- II стадии

Б.Язвенная болезнь желудка

В. Вегетососудистая дистония

Г.Остеохондроз позвоночника

^ 8. К водолечебным факторам, применяемым в реабилитации, относятся:

А. Души

Б. Ванны

В. Внутренний прием минеральной воды

Г. Орошения - промывания кишечного тракта

^ 9. В Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... реабилитации гипертонической заболевания употребляют:

А.Азотные ванны

Б.Хвойные ванны

В.Восходящий душ

Г. Йодобромные ванны

10. В реабилитации нездоровых язвенной заболеванием желудка употребляют:

А. Внутренний прием минеральной воды

Б.Хвойные ванны

В.Азотные ванны

Г. Хлоридно - натриевые ванны

^ Ситуационные задачки Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...:

Задачка № 1 Нездоровой К. 50-ти лет перенес острый инфаркт миокарда 1,5 года вспять. В текущее время ощущает себя удовлетворительно, ангинозные боли редчайшие, аритмий не наблюдается, признаков сердечной дефицитности
нет.

Вопросы:

1.Какие водолечебные причины может Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... советовать медсестра в реабилитации данного заболевания?

2.Показаны ли данному пациенту радоновые ванны.

3.Какие души употребляются в реабилитации ИБС.

Задачка № 2 Нездоровая П. 45-ти лет с Диагнозом: язвенная болезнь ДПК, в первый Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... раз выявленная. Получила стационарное медикаментозное исцеление.

Вопросы:

1.Какие водолечебные причины может советовать медсестра в реабилитации данного заболевания?

2.Какие воды для внутреннего приема может советовать медсестра в реабилитации данного заболевания?

3.С какими другими Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... физическими факторами можно соединять водолечение­?

Задачка № 3 Нездоровой К. 52-х лет с Диагнозом: остеохондроз пояснично-крестцового отдела позвоночника. Давность заболевания 2 года. На этот момент тревожат скованность в позвоночнике, ноющие боли. Из физиолечения получал Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... только диадинамические токи, кварц.

Вопросы:

1. Какие водолечебные причины может советовать медсестра в реабилитации данного заболевания?

2.Какие ванны более показаны?

3.Какая документация заполняется при предназначении методик водолечения?

4.Этапы сестринского процесса в отделении водолечения.

^ 7. Перечень тем Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... по УИРС.

1.Подводное вытяжение позвоночника, целительные эффекты, методика проведения, показания и противопоказания.

2.Орошения-промывания кишечного тракта, целительные эффекты, методика проведения, показания и противопоказания.

3.Плавание в бассейне, целительные эффекты, показания и противопоказания Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-....

4.Сауна, целительные эффекты, показания и противопоказания.


^ 1. Тема № 6: Теплолечение в системе всеохватывающей реабилитации. Климатотерапия. Санаторно-курортное исцеление по нозологическим формам.


2. Значение исследования темы: Огромное значение в реабилитации разных болезней занимают методики тепло-климатолечения, которые Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... владеют многими целебными эффектами и назначаются на шагах мед реабилитации, также санаторно-курортное исцеление имеет огромное значение в реабилитации разных болезней благодаря природным физическим факторам и их целебным эффектам.

^ 3.Учебная цель: после исследования Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... темы обучающийся должен:

иметь представление: о проводимых целительных методиках тепло-грязе - исцеления, климатолечения.
знать: общее понятие о грязелечении, климатолечении, виды пелоидов, механизмы деяния, целительные эффекты, показания и противопоказания к применению.

Общее Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... понятие о санаторно-курортном лечении, курорты Красноярского края, целительные эффекты, показания и противопоказания к реабилитации.

уметь: собрать информацию, оценить состояние пациента. Уметь найти приоритетную делему хворого. Составить план реабилитации вышеуказанными Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... физическими факторами на всех шагах мед реабилитации.

Советовать вид курорта для предстоящей реабилитации.

  1. План исследования темы:

4.1 Самостоятельная работа

-курация нездоровых

-заполнение карт физической реабилитации-45 мин.

4.2 Начальный контроль познаний (устный опрос, испытания)-45мин.

4.3 Самостоятельная работа по теме Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...:-55 мин.

-разбор нездоровых

-заслушивание рефератов по УИРС

4.4 Итоговый контроль познаний:-45 мин.

-решение ситуационных задач

-подведение итогов

^ 5. Главные понятия и положения темы:

1. Физиотерапевтические способы, относящиеся к теплолечебным. Физические свойства парафина, озокерита, воды и грязищи, дозволяющие использовать их Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... для теплолечения.

2. Физиологические реакции, возникающие в тканях при местном применении тепла. Терапевтические эффекты местного внедрения тепла. Показания и противопоказания к местному применению тепла.

3. Парафинотерапия. Действующие причины парафина.

4. Озокеритотерапия и действующие причины озокерита. Методики Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... исцеления парафином и озокеритом. Показания к исцелению парафином и озокеритом. Методики проведения процедур. Роль сестринской службы.

5. Пелоидотерапия.

Систематизация целительных грязей. Био и хим состав.

6. Целительные эффекты. Показания и противопоказания к реабилитации Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-.... Методики проведения процедур. Роль сестринской службы.

7. Климатотерапия.

Что такое климат? Мед черта климата главных природных зон. Главные климатические курорты. Главные процедуры климатотерапии.

8. Аэротерапия. Спелеотерапия. Гелиотерапия. Талассотерапия. Показания и противопоказания для исцеления Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... на курортах с континентальным и морским климатом.

9. Климатические курорты.

Черта и главные виды курортов. Виды санаторно-курортного исцеления, сроки исцеления. Главные типы санаторно-курортных учреждений. Систематизация курортов по природным целебным факторам. Принципы отбора и Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... направления нездоровых на санаторно-курортное исцеление.

10. Бальнеологические курорты.

Хим состав, физические характеристики и целебное действие минеральных вод. Систематизация минеральных вод. Показания и противопоказания для исцеления питьевыми минеральными водами. Главные курорты с питьевыми Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... минеральными водами.

ГРЯЗЕЛЕЧЕНИЕ.

Целительные Грязищи (пелоиды) – это природное органоминеральные коллоидные образования, владеющие качествами теплоносителей и содержащие, обычно, терапевтически активные вещества (соли, газы, биостимуляторы и.т.д.) и живы мельчайшие организмы Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-....В структуре целебной грязищи выделяют три компонента: кристаллический «скелет» (остов), коллоидный комплекс и грязевой раствор. Кристаллический «скелет» состоит из неограниченных частиц размером более 0,01 мм, грубых органических остатков растительного и животного происхождения (гипс, кальцит Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-..., доломит, фосфаты, силикатные и карботные частички и.д.р.). Коллоидный комплекс – мелкозернистая часть грязищи, представленная частичками размером более 0,01 мм (органические вещества, органоминеральные соединения, сера, гидроксиды железа, алюминия и.д.р.). Грязевой раствор Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... - водянистая фаза грязищи, являющаяся более активной в терапевтическом отношении частью пелоида и состоящая из воды и растворимых в ней минеральных солей, органических веществ и газов. Конкретно находящиеся в растворе вещества способны сначала на Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... кожу и просочиться ч/з нее в организм.

По собственному происхождению целительные грязищи делятся на четыри главные типа: торфяные, сапропелевые, иловые сульфидные, сопочные.

^ Торфяные грязищи образуются в болотистых местах в итоге частичного Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... бактериального разложения простых растений в критериях обильного увлажнения и слабенького доступа кислорода.

^ Сапропелевые грязи- илы пресных водоемов с высочайшим содержанием (28-70%) органических веществ и воды, образовавшиеся в итоге неоднократной макро Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... и микробиологической переработки водорослей и животных.

^ Иловые сульфидные грязи- илы соленых водоемов, относительно бедны органическим веществом (наименее 10%) и, обычно, богатые сульфидами железа и водорастворимыми солями.

^ Сопочные грязищи – размельченные полужидкие глинистые образования сероватого цвета, содержащие Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... не достаточно органических веществ и много микроэлементов. Они образуются в районах с высочайшей вулканической деятельностью.

В базе деяния используемых внешне целительных грязей лежит сложное и взаимосвязанное воздействие на организм температурного, механического Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... и хим причин. Высочайшая теплоемкость, низкая теплопроводность, малозначительная конвекционная способность, присущая грязюкам, обеспечивают существенное сохранение тепла, постепенную отдачу его организму глубочайшее проникновение в ткани. В свою очередь это приводит к ускорению обменных Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... и восстановительных процессов. Грязь вызывает активную гиперемию не только лишь кожи, да и глубоко расположенных органов, улучшение кровообращения, конфигурации проницаемости мембран. Механический фактор проявляется приемущественно при предназначении общих грязевых процедур. Вызываемое грязевой Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... массой сдавление венозных сосудов влияет на микроциркуляцию и гемодинамику, перераспределение крови в организме, работу сердца и лимфообращение. Хим фактор в действии грязей обоснован наличием в их на биологическом уровне активных веществ, которые могут Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... действовать на организм разными способами: а) конкретно на кожу и ее структуры; б) рефлекторно в следствие хим раздражения экстерорецепторов кожи либо неких дистальных рецепторов; в) гуморальным методом при проникновении через Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... кожу и циркуляции их в крови.

Как целебный фактор пелоиды оказывают подходящее воздействие на функциональное состояние нервной системы, нейрогуморальные процессы, стимулируют иммунные и адаптационные реакции, уменьшают степень сенсибилизации организма. Целебным грязюкам присущи выраженные антивосполительный, рассасывающий Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-..., трофико–регенераторный эффекты. Они владеют анальгезирующим действием, также благодаря сорбционным свойствам инактивируют патогенные мельчайшие организмы на поверхности кожи. В месте с тем следует держать в голове, что грязелечение является высоко нагрузочной Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... процедурой, способной при передозировке либо недоучете противопоказаний к нему вызвать обострение основного заболевания и нехорошие проявления сначала со стороны сердечно- сосудистой системы.

^ Главные Целительные МЕТОДИКИ.

    1. Грязевые аппликации (общие и местные)

    2. Полостное Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... грязелечение (вагинальное, ректальное)

    3. Грязеразводные ванны

    4. Сочетанные способы с аппаратной ФТ.

- гальваногрязь

- электрофорез с грязевым веществом

- ДДТ грязелечение и.т.д.

^ Показания и противопоказания к грязелечению.

При составлении персональной схемы проведения курса грязевых процедур нужно Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... учесть:

- форму

- стадию и остроту течения заболевания

- возраст хворого

- состояние ССС.

- наличие сопутствующих нарушений

При заболевании иммунного генеза, когда воздействия на модифицированную реактивность организма, рассчитывают достигнуть десенсибилизирующего эффекта; при хронически вяло протекающих патологических процессах при отсутствии противопоказаний Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... обычно рекомендуется назначить энергичное грязелечение (всераспространенные по площади аппликации либо грязевые ванны), более высочайшая температура целебной грязищи, более нередкие процедуры.

В фазе неполной ремиссии заболевания либо активации патологического процесса, при высочайшей реактивности Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... хворого, наличие экссудативных проявлений употребляют ограниченные по площади аппликации грязищи умеренной температуры.

- При последствии травм (рубцовые конфигурации контрактуры) локализованных патологических процессах внутренних органов используются ограниченные грязевые аппликации на место поражения либо Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... на подобающую рефлекторную зону.

Основную группу нездоровых, при которых показано грязелечение, составляют заболевания воспалительного нрава. В данном случае грязелечение, используют в большей степени в приобретенной стадии.

Показания к грязелечению

1.Заболевания опорно Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...-двигательного аппарата.

2.Заболевания нервной системы.

3.Гинекологические заболевания.

4.Урологические заболевания.

5.Заболевания органов пищеварения.

6. Хирургические заболевания

Грязные раны в виде повязок, тампонов и компрессов (на срок от 12- 48 часов) оказывают подходящее действие при лечении фурункулов, карбункулов, панариция, гнойных Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... ран травматического происхождения. Ожоги I, II, III, степени и трофические язвы.

7. Заболевания кожи.

-Хронические формы экземы вне стадии обострения;

-ограниченные диффузные нейродермиты;

- ограниченный чешуйчатый лишай;

-псориаз в стационарной и регрессивной стадии;

-ихтиоз

-остаточные явления Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... после ожогов и отморожений

-некоторые рубцы

-расстройство трофики

8. Заболевания органов дыхания.


ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ.

  1. Острые воспалительные процессы и приобретенные прессы в стадии выраженного обострения.

  2. Заразные заболевания в острой и заразительной стадии (в том числе венерические).

  3. Все сроки Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... беременности.

  4. Психологические заболевания.

  5. Резко выраженное истощение организма.

  6. Заболевания крови.

  7. Выраженный тиреотоксикоз.

  8. Туберкулез всех органов.

  9. Кровотечения и наклонность к ним.

  10. Заболевания ССС с СН II и III стадии.

  11. Злокачественные новообразования.

  12. Миомы, миофибромы, кисты Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... яичников.

  13. Нарушение менструальной функции по типу метрорагий, дисфункциональные маточные кровотечения.

  14. Приобретенные воспалительные заболевания женской половой системы, протекающие с выраженным гипертонусом и дискоординацией маточных труб.

  15. Приобретенные воспалительные заболевания женской половой системы, осложненные Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... нарушением функций яичников (выраженная гиперэстрагенемия).

  16. Приобретенные воспалительные заболевания гениталий с выраженной гипофункцией яичников.

  17. Цирроз печени, приобретенные гепатиты.

При направлении на грязевой курорт нездоровых с кожными болезнями, показанными, грязелечению не следует направлять Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... лиц, у каких имеются:

- грибковые поражения волосинкой части головы, гладкой кожи, ногтей, глубочайшие микозы.

- чесотка и другие паразитические заболевания кожи.

- гематодермии

- фотодерматозы

^ Грязелечение несовместимо (в связи с контрастным действием) ванны и души низких Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... температур, морские купания, аэро и гелио процедуры при низкой температуре воздуха.

- С насыщенными грязевыми процедурами не рекомендуется использовать в один и тот же денек общие минеральные и газовые ванны, ультрафиолетовое облучение в Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... эритемных дозах.

ТЕПЛОЛЕЧЕНИЕ.

  1. Парафинолечение:

Парафин – продукт перегонки нефти – представляет собой смесь высокомолекулярных углеводов. Он обладает высочайшей теплоемкостью, очень малой теплопроводностью. Расплавленный парафин при нанесении на кожу стремительно застывает, образуя на ней пленку Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-..., температура которой скоро начинает приближатся к температуре кожи, что защищает ее от высочайшей температуры лежащих выше слоев парафина. При застывании парафин выделяет затраченное на него плавление тепло, а поэтому кожа под парафином Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... оказывается долгое время под действием высочайшей температуры. Теплоудерживающая способность парафина выше, чем иловых и торфяных грязей и несколько ниже, чем озокерита.

Малая теплопроводность позволяет использовать без всяких чувств для хворого высочайшее температуры Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... парафина (55-60 с, а время от времени и 70 с). В базе физиолечения воздействия парафина на организм лежит его термическое действие. При использовании недостаточно очищенного парафина (имеющего хотя бы маленькую примись минеральных масел) к Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... термическому действию может присоединится и хим.

Для целительных целей используют очищенный белоснежный мед парафин, лишенный всяких премисей,с температурой плавления 52-55 с.

Парафин должен быть стопроцентно обезвожен. Плавят парафин на водяной бане, нагревая Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... его до температуры 65-100 с. Определяют температуру парафина особым хим указателем температуры с делениями до 120 с.

Для нагревания парафина употребляют парафинонагреватель с электроподогревом. Тот же прибор предназначен для нагревания озокерита.


^ МЕТОДИКИ ПАРАФИНОЛЕЧЕНИЯ.

1.МЕТОДИКА НАСЛАИВАНИЯ Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...:

Расплавленный парафин температура 55-65 с наносят на подобающую поверхность кожи плоской малярной кистью слоем 1-2 сантиметра. Потом участок тела, подвергающийся воздействию парафином, покрывают компрессной клеенкой либо вощаной бумагой и укутывают одеялом либо особыми валиками Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-.... Температура таковой аппликации около 50 с.

  1. ^ МЕТОДИКА ПАРАФИНОВОЙ ВАННЫ:

Кисть либо стопу поначалу обмазывают парафином температура 50-55 с, а потом погружают в древесную ванну либо целлофановый мешок, заполненный расплавленным парафином температура 60-65 с.

  1. ^ САЛФЕТНО – АППЛИКАЦИОННАЯ Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... МЕТОДИКА:

После нанесения на кожу по первому методу 1-2 слоев парафина (до толщины 0,5 см) накладывают марлевую салфетку, сложенную в 8-10 слоев, смоченную в парафине температура 65-70 с и немного отжатую, салфетку покрывают клеенкой и потом одеялом либо Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... ватником.

  1. ^ КЮВЕТНО – АППЛИКАЦИОННАЯ МЕТОДИКА:

Расплавленный парафин разливают в кюветы (глубина 5 см) выложенные мед клеенкой. Толщина слоя парафина в кювете должна быть 1-2 см. Застывший он еще мягенький парафин вымывают из кюветы совместно с Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... клеенкой и накладывают на участок тела, подлежащий воздействию, и за тем все покрывают одеялом либо специально изготовленным для этой цели ватником .

^ Процедуры парафинолечением проводятся от 30-60 мин проводят через один день либо раз Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... в день. Всего на курс исцеления 12-20 процедур отдыхать после процедуры следует более 30-40 мин.

Любая методика имеет свои достоинства и недочеты. При наложении парафина на маленькие участки, в особенности с неровной Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... кожей, идеальнее всего воспользоваться методикой наслаивания. Методика парафиновой ванны комфортна для суставов рук и ног, 3 и 4 методики употребляют более обширное применение. Их почаще употребляют тогда, когда парафин необходимо нанести на сравнимо ровненькие поверхности Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-..., раствор может быть разным.

Во избежание ожога участок тела, подвергающийся воздействию, должен быть полностью сухим. Чтоб волосы не прилипали к остывавшему парафину, их за ранее сбривают либо кожу смазывают вазелином Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-....

Для исцеления ожогов, ран и язв пользуются парафина – масляной консистенцией, края состоят из простерилизованного парафина (75%) и витаминизированного рыбьего жира либо хлопкового масла (25%).

Парафин можно применить и повторно, но при условии подготовительной его стерилизации. С этой Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... целью парафин нагревают до 120 с и держат его при этой температуре 10-15 мин. Для восстановления пластических параметров парафина в него нужно всякий раз добавлять 10-15% свежайшего парафина.

^ Показания к парафинолечению:

  1. Разные Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... заболевания и травмы опорно – двигательного аппарата (суставы, кости, мускулы) закрытые, открытые переломы, вывихи (после вправления) спортивные травмы.

  2. Ожоги, язвы.

  3. Заболевания периферической нервной системы.

  4. Рубцовые конфигурации кожи после хим и тепловых ожогов.

  5. Некие заболевания кожи Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... нейродермит, дермотоэзы

Противопоказания к парафинолечению общие, что и к теплолечению.


Санаторно-курортное исцеление.

Санаторно-курортное исцеление занимает особенное место в этапной терапии, реабилитации, первичной и вторичной профилактике самых разных болезней и Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... представляет собой комплекс различных воздействий на организм. Это причины новейшей наружной среды (сначала ландшафтный), особые курортные причины (минеральные воды, целительные грязищи, климат) и остальные причины (физиотерапия, целебная физическая культура, диетотерапия), также отдых Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-..., перемена обстановки, определенный режим. Высочайшая терапевтическая эффективность этого способа исцеления разъясняется внедрением:

  1. Естественных физических причин, с которыми в процессе собственного развития человеческий организм повсевременно ведет взаимодействие;

  2. Движения – этой важной био потребности организма человека, т.е Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-.... адекватных раздражителей. Не считая того, они делают подходящий фон для других средств исцеления.

Курорт (в переводе с германского «лечебное место») – местности, владеющие природными целебными средствами (минеральные источники, месторождения целебной грязищи, морские Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... купания, климатические особенности), подходящими для исцеления нездоровых и применяемые в соответственных учреждениях (ванные строения, бюветы, грязелечебницы, пляжи, санатории). Главным целебным учреждением на курортах является санаторий. Как следует, санатории – это стационарные лечебно-профилактические Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... учреждения, в каких воздействие на организм достигается особым гигиенодиетическим (санаторным) режимом, основанном на широком, строго дозированном использовании последующих причин: укрепляющего воздействия лечебных сил природы (воздуха, воды, солнца), режима физической подвижности (чередования Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... покоя и дозированного движения), оптимального питания, воздействия на чувственную сферу отдыхающих, уклада жизни и особых культурно-массовых мероприятий, но главным все таки является бальнео-климато-физиотерапия. 1-ый курорт в Рф был открыт Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... по указанию Петра I в Липецке.

По нраву природных целительных средств курорты делят на бальнеологические, грязевые и климатические, но очень нередко они являются смешанными. Для обеспечения эффективности исцеления природными факторами нужно соблюдение последующих критерий Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...: верный выбор и рациональная доза агентов, дифференцированное применение их зависимо от начального состояния организма и формы заболевания, рациональное сочетание физических способов исцеления с другими целебными средствами, верная методика отпуска процедур и Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... контроль за реакциями нездоровых.

Физиологические реакции организма на климатолечение представляются в улучшении общего состояния, сна, аппетита, эйфории. Нервная система и эндокринный аппарат – тонизирующее действие, возникновение в крови и тканях товаров нервного возбуждения (ацетилхолина Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-..., симпатина), гормонов. Терморегуляция – тренировка теплорегуляционных устройств. Иммунобиологические реакции – увеличение иммунитета и резистентности организма к заразным болезням. Внутренние органы – увеличение адаптации, в особенности сердечно-сосудистой и дыхательной системы. Кожа – усиление барьерных параметров Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-..., антибактериального деяния и регенеративных процессов. Обмен веществ – тенденция к нормализации. Кровь – повышение эритроцитов, гемоглобина, усиление фагоцитоза. Вместе с неспецифичностью деяния погодных причин (улучшение многофункциональной деятельности сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, устройств Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... теплорегуляции, обмена веществ, снятие завышенной раздражительности и утомляемости), отмечается и специфика в действии отдельных компонент климата. Так, при воздушных ваннах, морских купаниях – закаливающий эффект, при солнечных облучениях – воздействие на обменные и иммунологические Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... процессы благодаря образованию вит Д3 и других на биологическом уровне активных веществ, при долговременной аэрогелиотерапии – улучшение окислительных процессов.

Различают 3 главных вида климатолечения: аэротерапию (исцеление воздухом), гелиотерапию (исцеление солнцем) и талассотерапию (исцеление морем). Основной Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... формой климатолечения аэротерапия в виде прогулок, сна и игр на свежайшем воздухе провоцирует актуальную функцию организма, улучшает окислительные процессы, успокаивает нервную систему. Гелиотерапия – дозированные солнечные ванны с частичным и полным обнажением тела, при Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... которых на организм повлияет ровная и рассеянная солнечная радиация. Талассотерапия – более активная форма климатолечения, при которой, кроме морских купаний, на оргонизм действует морской воздух, гидроаэроионы, солнечная радиация. Как любые терапевтические процедуры Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... климатолечение дозируется: в базе два пинципа – принцип щажения и принцип тренировки. При этом, режим климатолечения строится по принципу постепенного роста нагрузки – от щадящего к тренирующему в серьезном согласовании с персональными Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... особенностями, нравом заболевания, стадией заболевания, также степени его тренированности.

Курорты Красноярского края: О.Шира, О.Учум, Красноярское Загорье.

^ Общие противопоказания к санаторно - курортному исцелению.

  1. Все заболевания в острой стадии, приобретенные заболевания в стадии Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... обострения либо осложненные острогнойными процессами.

  2. Острые заразные заболевания до окончания срока изоляции.

  3. В се венерические заболевания в острой либо заразительной форме.

  4. Психологические заболевания все, эпилепсия.

  5. Злокачественные новообразования (после конструктивного исцеления при удовлетворительном состоянии нездоровые Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... могут направляется исключительно в местные санатории).

  6. Все заболевания крови в острой стадии и стадии обострения.

  7. Кахексия хоть какого происхождения.

  8. Все нездоровые, требующие стационарного исцеления либо хирургического вмешательства, также не способные к Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... самостоятельному передвижению, нуждающиеся в неизменном уходе (не считая спинальных нездоровых направления в особые санатории).

  9. Эхинококк хоть какой локализации.

  10. Нередко повторяющиеся кровотечения различного происхождения.

  11. Все формы туберкулеза в активной стадии (не считая особых санаториев Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...)

Роль сестринской службы в проведении реабилитации на курортах, внедрение новых сестринских технологий (сестринский процесс).

Средний мед персонал (мед сестры, инструкторы ЛФК, физиосёстры , диетсёстры и др.) на курортах работают во всех Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... подразделениях – на посту, столовой, водогрязелечебнице, физиокабинетах, кабинетах ЛФК и массажа и т.д. В каждом кабинете (отделении ) они делают свои должностные обязанности. Большая роль отводится просветительской работе, а конкретно пропаганде физических причин Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... курорта и их целебном действии на человеческий организм. Это выпуск санитарных бюллютений, беседы, круглые столы с отдыхающими.
6.Задания на уяснение темы занятия:

Тестовые задания:

^ 1. Действующими факторами курортов являются:
А. Минеральная вода
Б. Пелоиды
В. Климат Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...
Г. Преформированные физические причины
2. Нездоровых с патологией бронхо-легочной системы направляют на курорты:
А. Климатические
Б. Грязевые
В. Бальнеоклиматические
^ 3. Какие из погодных причин назначают в реабилитации нездоровых с болезнями дыхательной системы:

А. Аэротерапия

Б. Талассотерапия
В Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-....Дозированная гелиотерапия
^ 4. В реабилитации каких болезней употребляют грязелечение:
А. Заболевания опорно-двигательного аппарата
Б. Гинекологические заболевания
В. Урологические заболевания
Г. Все перечисленное
^ 5. Грязелечение показано в реабилитации последующих болезней:
А. Остеохондроз позвоночника Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...
Б. Грипп
В. Остеоартроз коленных суставов
Г. Аднексит в стадии ремисии
^ 6. Грязелечение противопоказано при:
А. ОРЗ
Б. Бронхит
В. Остеоартроз коленных суставов
Г. Приобретенный простатит
7. Целительные методики пелоидетерапии:
А. Грязеразводные ванны
Б. Накожные аппликации Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...
В. Вагинальное грязелечение
Г. Ректальное грязелечение
^ 8. В реабилитации, каких болезней показано грязелечение:
А. Язвенная болезнь желудка
Б. Долечивание после острой пневмонии
В. Острый аднексит
Г.Острый панкреатит
^ 9. Целительные эффекты пелоидетерапии:
А. Антивосполительные Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...
Б. трофический
В.спазмолитический
Г. все перечисленное
10. Обязанности мед сестры в отделении (кабинете) грязелечения:
А. Делать предназначения доктора
Б. Выполнение целебной методики
В.Наполнение документации
Г.Смотреть за техникой безопасности в Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... отделении

^ Ситуационные задачки:

Задачка № 1. Пациент К. 40-ка лет с DS: остеоартроз коленных суставов. Давность заболевания два года. Физиопроцедуры не воспринимал. Сейчас отмечает боли механического нрава, синовиита не отмечается. В анализах крови воспалительного Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... сдвига нет.

Вопросы:
1) Показано ли сейчас грязелечение?
2) Какие методики грязелечения может советовать медсестра в реабилитации данного пациента?
3) Какие курорты сибирского региона может советовать медсестра в реабилитации данного пациента?
Задачка № 2. Нездоровая К. 35-ти лет с Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... Диагнозом: Первичное бесплодие. Приобретенный сальпингоофорит. Давность заболевания 3 года. Из физических причин получала лазеротерапию, фармацевтический электрофорез, СМТ терапию. Сейчас воспалительных явлений нет. Анализы крови и мазок без особенностей.

Вопросы:

1) Можно ли на этот момент Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... назначить грязелечение?

2) Какие методики грязелечения может советовать медсестра в реабилитации данного пациента?
3) С какими другими физическими факторами можно соединять пелоидотерапию?

^ 7. Перечень тем по УИРС.

1. Исцеление остеохондроза на курорте «О. Шира».
2. Реабилитация нездоровых Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-..., перенесших инфаркт миокарда на курорте «Красноярское Загорье».
З. Целебное воздействие минеральной воды при заболеваниях желудка на курорте «О. Учум».
4. Промывания — орошения кишечного тракта. Показания, методика проведения, целительные эффекты.


^ 1. Тема № 7: Способ Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... ЛФК. Средства и формы ЛФК. Принципы построения занятий ЛФК. Способы контроля. Метод предназначения средств ЛФК.


2. Значение исследования темы: Актуальность занятия данной темы характеризуется тем, что ЛФК имеет огромное значение в реабилитации разных Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... болезней и назначается на всех шагах мед реабилитации.

^ 3.Учебная цель: после исследования темы обучающийся должен:

иметь представление: о проводимых методиках ЛФК

знать: общее понятие о целебной физической культуре, как науке, главных шагах истории развития, механизмах Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... физиологического и целебного деяния ЛФК, средства ЛФК, компанию работы кабинетов ЛФК, документацию,

формы и средства ЛФК. Показания и противопоказания к предназначению ЛФК.

уметь: собрать информацию, оценить состояние пациента, найти приоритетную делему, сконструировать Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... ее в форме сестринского диагноза, найти показания и противопоказания к предназначению ЛФК.

^ 4. План исследования темы:

4.1Самостоятельная работа

-курация нездоровых

-заполнение карт физической реабилитации-45 мин.

4.2 Начальный контроль познаний (устный опрос, испытания)-45мин.

4.3 Самостоятельная работа Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... по теме:-55 мин.

-разбор нездоровых

-заслушивание рефератов по УИРС

4.4 Итоговый контроль познаний:-45 мин.

-решение ситуационных задач

-подведение итогов


^ 5. Главные понятия и положения темы:

1.Целебная физкультура - основное средство физической реабилитации. Направления использования ЛФК. Суть способа Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-..., био база ЛФК.

2.Дозированная физическая тренировка - база ЛФК. Общие правила дозированной физической тренировки. Средства ЛФК.

3.Физические упражнения, как основное средство ЛФК. Разновидности физических упражнений. Спортивно-прикладные упражнения и игры. Формы внедрения ЛФК: целебная Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... гимнастика, утренняя гигиеническая гимнастика, оздоровительный бег, "дорожки здоровья", ближний туризм, спортивные упражнения, игровые занятия.

4. Принципы дозирования физической нагрузки и периоды в ЛФК. Принципы построения личных способов в ЛФК.

5.Вещественная база кабинета Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... ЛФК, отделения ЛФК. Оборудование кабинетов и отделений. Кадры.

6.Массаж. Определение, виды массажа. Механизм физиологического и целебного деяния на организм, показания и противопоказания к реабилитации.

7.Традиционный ручной массаж- механизм физиологического и целебного деяния на организм Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-..., показания и противопоказания к реабилитации. 8.Методика проведения процедуры. Технические средства оснащения. Роль сестринской службы.

^ ЛФК – в всеохватывающей реабилитации пациентов.

ЛФК – научно-практическая, медико-педагогическая дисциплина, изучающая базы и способы использования средств физической культуры Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... для исцеления, реабилитации и профилактики разных болезней.

^ Особенности способа ЛФК

1.В качестве сильного целебного средства употребляют физические упражнения

– мощнейший катализатор актуальных функций человеческого организма.

2.Физические упражнения способны избирательно оказывать влияние на различные функции организма Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-..., что очень принципиально при учете патологических проявлений в отдельных системах и органах.

3.ЛФК – способ патогенетической терапии, систематическое применение физических упражнений способно оказывать влияние на реактивность организма и патогенез заболевания.

4.ЛФК – способ Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... активной многофункциональной терапии, тренирует и приспосабливает организм хворого к растущим физическим нагрузкам.

5.ЛФК – способ общего воздействия на весь организм хворого.

6.ЛФК – способ восстановительной терапии, употребляется в реабилитации разных болезней, как Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... без помощи других, так и с другими способами.

7.ЛФК – процесс дозированной тренировки физических упражнений.

Различают общую и специальную дозированную тренировку.

Общая – применяется для оздоровления, укрепления и общего развития организма. При всем этом употребляются Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... общеукрепляющие и общеразвивающие физические упражнения.

Особая – ориентирована на развитие функций и восстановление органа, вовлеченный в патологический процесс. Используются особые упражнения, которые конкретно оказывают влияние на пораженную систему, орган.

К примеру: дыхательные упражнения Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... при пневмонии; упражнения для разработки парализованных конечностей.

^ Механизм физиологического и целебного деяния

физических упражнений.

Физические упражнения рассматриваются как неспецифический раздражитель (катализатор), обуславливающий общую реакцию организма. Механизм ее формирования нервно-гуморальный.

1. Поток нервных импульсов, идущий Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... от проприорецепторов опорно-двигательного аппарата во время физических упражнений, вовлекает в ответную реакцию все звенья нервной системы, включает кору мозга.

2. При выполнении физических упражнений в мозге формируется так именуемая «доминанта движения», которая Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... благодаря усилению разных рефлекторных связей содействует более согласованному функционированию главных систем организма.

3. Нервный механизм дополняется гуморальным, основанном на стимуляции деятельности эндокринных желез и поступлению в кровь товаров деятельности мышц.

4. В целом под воздействием Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... дозированных физических нагрузок активизируется дыхание, кровообращение, обмен веществ, улучшается функциональное состояние нервной, мышечной систем и др.

В целебном действии физических упражнений различают 4 главных механизма:

- тонизирующий

- трофический

- формирования компенсации

- нормализации функций

1. Тонизирующее действие считается главным. Физические Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... упражнения оказывают как общее тонизирующее действие на организм, так и преднамеренно увеличивают тонус органов, у каких он снижен. Необходимо подчеркнуть значимость положительных чувств (бодрость, удовлетворенность, наслаждение), вызываемых физическими упражнениями.

2. Трофическое действие основано Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... на активизации обменных процессов в мышцах, внутренних органах. Улучшается кровообращение, дыхание и трофика разных органов. Происходит более резвое рассасывание погибших тканевых частей, более резвое заживление ран.

3. Компенсация представляет собой временное либо Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... неизменное замещение нарушенных функций. Так, к примеру, при нарушении функции дыхания занятия ЛФК содействуют выработке и закреплению компенсаций за счет автоматом углубленного дыхания, тренировки сердца, увеличения количества эритроцитов и гемоглобина в крови, более экономно Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... протекающих окислительных процессов в тканях.

4. ^ Нормализация функций базирована на возможности постоянных физических упражнений тормозить либо на сто процентов устранять сформировавшиеся во время заболевания патологические связи и содействует восстановлению нормальному функционированию Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... пораженного органа и всего организма, как одного целого.

^ СРЕДСТВА И ФОРМЫ ЛФК

Основными средствами ЛФК являются физические упражнения и естественные природные причины.

Физические упражнения


Гимнастика Спортивно-прикладные Игры

(ходьба, бег, прыжки, (волейбол, бадминтон,

прыжки, плавание, настольный Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... теннис и т.д.)

гребля, катание на

велике, коньках, и т.д.

упражнения на тренажерах).

^ Основной формой внедрения ЛФК является процедура целебной гимнастики (ЛГ).

Достоинства:

1.Располагая огромным выбором физических упражнений, она Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... может употребляться в любом возрасте, практически при каждом заболевании и в всех критериях: в палате, постели хворого, кабинете ЛФК, воздухе, воде.

2.Процедуры ЛГ проводятся персональными, групповыми, самостоятельными. Для заслуги положительных результатов ЛГ Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... нужно придерживаться последующих принципов.

3.Следует использовать постепенность и последовательность, увеличение и снижение нагрузки.

4.Каждое упражнение делают ритмично с постепенным возрастанием объема движений.

5.В промежутках меж гимнастическими упражнениями для понижения физической нагрузки Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... вводят дыхательные упражнения.

6. В процессе целебного курса нужно раз в день отчасти обновлять и усложнять упражнения.

7.При проведении ЛГ следует уделять повышенное внимание положительным чувствам, использовать музыку.

Длительность 1-го занятия ЛГ (15 – 45 минут) находится в Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... зависимости от степени физической тренированности.

Одно занятие состоит из 3 разделов.

  1. Вводный (5 – 10 мин., 15%) – употребляется простые гимнастические и дыхательные упражнения общего нрава с задачей постепенной адаптации организма к физическим нагрузкам основного Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... раздела.

  2. Основной (25 – 30 мин., 70%) – употребляются все нужные средства ЛФК с задачей воплощения личной методики ЛФК.

  3. Заключительный (5 – 10 мин, 15%) – употребляют простые упражнения в чередовании с дыхательными с задачей постепенного понижения физической нагрузки.

^ ФОРМЫ ЛФК НА СТАЦИОНАРНОМ ЛЕЧЕНИИ

1. Серьезный постельный Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... режим назначают тяжело нездоровым. Из форм ЛФК используют пассивные упражнения неполной и полной амплитуды по 2-3 раза в денек в течение 5-10 мин. и статическое глубочайшее дыхание.

2.Расширенный постельный режим назначается при Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... общем удовлетворительном состоянии. Целебная гимнастика проводится 1 раз в денек по 15-20 мин (дыхательные упражнения + для конечностей).

3. Палатный режим характеризуется пребыванием вне постели до 50% всего времени бодрствования:

- неспешная ходьба 60 шагов в мин до 100 – 150 м Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-....;

- целебная гимнастика в положении сидя, лежа, стоя;

- гимнастические упражнения для мускул тела.

4. Свободный режим допускает:

- свободное передвижение по отделению, ходьбу по лестнице с 1 по 3 этаж с отдыхом на площадке каждого из Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... их;

- дозированная ходьба;

- целебная гимнастика 1 раз в денек 20-30 мин, неподвижные и подвижные игры.

^ АМБУЛАТОРНОЕ Исцеление, САНАТОРИЙ

  1. Щадящий режим, не много, чем отличается от свободного режима стационара и включает -ходьбу, ЛГ, плавание.

Спортивные игры, экскурсии Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-..., туризм – запрещены.

  1. Щадяще-тренирующий режим – упражнения большей интенсивности и продолжительности:

- обширно употребляется дозированная ходьба (средний и резвый темп);

- целебная гимнастика;

- спортивные игры;

- плавание, лыжи, катание на лодках;

3. Тренирующий режим назначают лицам без выраженных отклонений Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... в состоянии здоровья и физического развития:

- дозированная ходьба;

- бег;

- спортивные игры;

- физические упражнения общей физической подготовки.

^ ПРАВИЛА СОСТАВЛЕНИЯ КОМПЛЕКСОВ ЛФК

При составлении комплекса занятий ЛФК нужно учесть:

- диагноз (основной и Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... сопутствующий);

- физическое развитие и степень подготовки хворого;

- пол, возраст, профессию;

- определяются задачки ЛФК, с учетом которых выбираются начальное положение (ИП), систематизируются особые и общеукрепляющие упражнения, их соотношения с дыхательными;

- указывается темп, число повторений Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-..., время.

^ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ЛФК

1. Кабинеты и залы ЛФК, открытый воздух, вода (бассейн, открытый водоем – озеро, море, река);

2. Назначает доктор, имеющий специализацию по ЛФК (заполняет направление 042/у после осмотра).

3. Проводит занятия методист-инструктор, мед сестра Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...;

4. Оснащение кабинетов и залов ЛФК:

- гимнастические лавки

- стены

- палки

- кольца, булавы, мячи, обручи.

- тренажёры, велоэргометры.

5. Должны быть:

- весы

- угломер

- динамометр

- сантиметровая лента

- АД аппарат

- магнитофон

- аптечка для оказания первой мед помощи

^ ПОКАЗАНИЯ И ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К Предназначению ЛФК

Показания очень огромные, фактически Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... все заболевания и травмы. Эффект ЛФК увеличивается при более ранешном использовании в всеохватывающем лечении.

1) ЛФК является универсальным способом реабилитации пациентов разных возрастных категорий;

2) Разные формы ЛФК назначаются на всех шагах мед реабилитации;

3) ЛФК Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... интенсивно назначается в комплексе с физиотерапией и массажем и другими видами реабилитации (мед, соц, психическая и т.д.).

^ Противопоказания в большинстве имеют временный нрав.

- отсутствие контакта с нездоровым вследствие его томного Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... состояния либо нарушения психики;

- кровотечение хоть какой этиологии;

- сильные боли различного генеза;

- увеличение СОЭ и выраженный лейкоцитоз;

- злокачественная гипертония, увеличение АД до 220/120 мм рт. ст., нередкие кризы;

- выраженная гипотония;

- тахикардия в покое Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...;

- злокачественные новообразования до конструктивного исцеления;

- острый период заболевания;

- лихорадка.
^ ОСОБЕННОСТИ Внедрения ЛФК У ЛИЦ СРЕДНЕГО(45-59 лет)

И Старого (60-74 г.) ВОЗРАСТА.

С годами происходят значительные конфигурации в организме:

- понижаются окислительно-восстановительные процессы;

- в сосудах Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... развивается склероз;

- в легких пневмосклероз и эмфизема, как следует, понижается легочная вентиляция, ЖЕЛ,

- понижается упругость связочного аппарата и подвижность суставов.

Предназначение разных методик ЛФК базируется на общих методических принципах, да Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... и имеет ряд особенностей:

1. Доза ниже;

2.Используют упражнения малой и средней интенсивности

с довольно широкой амплитудой движения, делают плавненько;

3.Повышенное внимание на выработку и постановку правильного дыхания;

4.Строго соблюдать принцип увеличения нагрузки, увеличения паузы для отдыха Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-....

5.Исключаются упражнения с резкими поворотами и вращениями головы, элементами натуживания, запрокидывания головы.

^ 6.Задания на уяснение темы занятия:

Тестовые задания:

1. В реабилитации, каких болезней употребляют методики ЛФК?
А. Сколиоз

Б. Остеохондроз

В. Выраженная Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... гипотония

Г. Лихорадка

^ 2. В реабилитации, каких болезней употребляют методики ЛФК?
А. Желудочное кровотечение.

Б. Диффузионно-токсический зоб

В. Перелом (после снятия голени гипсовой повязки)

Г. Остеоартроз колейных суставов

^ 3. Противопоказания к предназначению ЛФК:
А. Тахикардия в Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... покое

Б. Выраженная гипотония.

В. Стойкая гипертония

Г. Все перечисленное

4. Противопоказания к предназначению ЛФК:

А. Злокачественные новообразования до конструктивного исцеления

Б. Кровотечения хоть какой этиологии

В. Отсутствие контакта с нездоровым

Г. Приобретенный сальпингофорит с стадии ремиссии

^ 5. Кто проводит занятия ЛФК Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...?
А. Медсестра инструктор ЛФК

Б. Медсестра терапевтического отделения

В. Акушерка женской консультации

6. В реабилитации деток, при каких заболеваниях можно назначить
методики ЛФК:

А. Нарушение осанки

Б. Ночной диурез

В. Пневмонии

Г. Все перечисленное

^ 7. Оснащение кабинета Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... ЛФК:
А. Десктоп медсестры

Б. Тонометр, фонендоскоп

В. Аптечка для оказания первой помощи

Г. Мячи, кольца, и др. средства

Е. Все перечисленное

^ 8. Оснащение кабинета ЛФК:

А. Гимнастические лавки

Б. Тренажер

  1. Кольца, булавы, обручи
    Г. Все перечисленное

  2. Виды физических упражнений:
    А. Гимнастика

Б. Игра

В. Спортивно Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-...-прикладные упражнения

Г. Все перечисленное

10. Формы ЛФК:

А. Дозированная ходьба

Б. Терренкур

В. Оздоровительный бег

Г. Все перечисленное

Ответы на испытания:

^ Ситуационные задачки:

Задачка № 1.

Пациентка П. 45 лет находится на стационарном лечении с Диагнозом: Остеоартроз коленных суставов. Тревожат Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... боли механического нрава (при физической нагрузке), отмечаются явления синовиита (покраснение, отечность суставов). Нездоровая получает нужный объем медикаментозного исцеления.

Вопросы:

  1. Можно ли назначить методики ЛФК в данной ситуации при синовиите?

  2. Какие методики ЛФК может советовать Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... медсестра после купирования явлений синовиита?

  3. В чем будет заключаться реабилитация после выписки из стационара.



Задачка № 2

Пациент К. 50 лет находился на стационарном лечении с Диагнозом: Обострение остеохондроза пояснично – крестцового отдела позвоночника. Тревожат Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... сильные корешковые боли с иррадиацией в нижние конечности. Пациент получает нужный объем медикаментозного исцеления (анальгетики, нестероидные антивосполительные средства).

Вопросы:

  1. Можно ли в данной ситуации назначить методики ЛФК?

  2. Какие методики ЛФК может советовать медсестра Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... после купирования болевого синдрома?

  3. На каком шаге мед реабилитации целенаправлено назначить плавание в бассейне?

  4. Какие курорты Сибирского региона может советовать медсестра в предстоящей реабилитации.

^ 7. Перечень тем по УИРС.

  1. ЛФК в реабилитации Классификация преформированных физических факторов - Методические указания к аудиторной работе для студентов 3-... нездоровых с остеоартрозом коленных суставов

  2. ЛФК в реабилитации нездоровых с бронхиальной астмой

  3. Дыхательная гимнастика нездоровых с острой пневмонией

  4. ЛФК в реабилитации нездоровых, перенесших инфаркт миокарда

  5. ЛФК в реабилитации нездоровых с гипертонической заболеванием





klassifikaciya-osnovnih-metodov-izgotovleniya-detalej.html
klassifikaciya-osnovnih-sredstv.html
klassifikaciya-ostrogo-appendicita.html